让孩子获得更多劳动体验

本文转自：新华日报

让孩子获得更多劳动体验

——“快乐暑假”系列谈 ③

魏晓敏

如何过一个快乐且有意义的暑假？时间充裕、功课压力相对较小，假期正是孩子体验劳动的好时机。让孩子在劳动中播洒汗水、收获成长，家长、社会不妨由此为孩子铺设更坚实阶梯。

劳动是一切幸福的源泉，劳动教育的重要性不言而喻。当代青少年，许多人拥有较好的家庭条件，同时身处高速发展的社会，很有必要通过接受劳动教育感受劳动的乐趣、懂得劳动的辛苦，增强理解劳动、尊重劳动、热爱劳动的意识，还可从中释放一些学业压力、增强共情和适应能力。这些年，青少年的劳动教育颇受重视，教育部印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，劳动课成为义务教育阶段必修课程。

虽然人们越来越认同劳动的意义，但劳动这门“必修课”真正从课程表走进假期、走入生活，成为砥砺成长的广阔天地，可能还有很长的路要走。比如，仍有不少家长认为孩子的主要任务是学习、没必要把时间浪费在既琐碎又没有什么技术含量的普通劳动上，还有的认为开展劳动教育存在一定的安全隐患，一些学校和单位因此在开展劳动教育方面变得“畏手畏脚”。除了这些阻碍劳动教育开展的阻力，“想劳动而不得”的情况也不同程度存在，特别是在一些大城市，真正能让孩子们充分体会劳动的场景资源依然稀缺。

暑期生活场景丰富多元，为劳动教育打开了更多空间。如何用好暑假，让孩子们获得更多劳动体验？首先要在思想上重视，将劳动教育贯穿到日常生活中。比如，对小学生来说，完成个人物品的整理、清洗，照顾身边的动植物、参与垃圾分类等，就是劳动；对初高中生来说，参与敬老扶弱等服务性劳动、尝试家具器具修理等，也属于劳动。劳动实践可结合实际情况，因地制宜、因时制宜。此外还要注意方式方法，不能有“劳动”无“教育”、有“过程”无“体验”。正如参加体育锻炼不仅能强身健体，还培养人们的意志品质、团队意识、拼搏精神，劳动的价值也不仅体现在参与本身，而是“让孩子在泥土里学会耕耘，在烟火气里体味生活，在指尖上打开大千世界，亲手创造色彩斑斓的人生”。为此，要让劳动真正成为孩子成长的“自我发动机”，引导步入社会这个劳动教育的大课堂，开展“走出去”的实践，拓展更多渠道、开辟更多空间，结合本地自然、经济、文化等因素，充分挖掘行业企业、科研院校等可利用资源，满足多样化的劳动实践需要。

劳动创造美好生活。以暑假为契机，希望学校、家庭、社会合力为孩子提供更多劳动体验机会，广泛开展劳动教育实践活动，引导学生树立正确的劳动观，在劳动中提升综合素质、促进全面发展，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。