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劳动课作业岂能由家长代劳

类别:教育 发布时间:2024-05-16 06:02:00 来源:每日看点快看

本文转自:昆明日报

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劳动课作业岂能由家长代劳

□弘 凯

上劳动课的目的是让学生获得劳动技能、收获成长,然而一些家长“大包大揽”。殊不知,这样的“代劳”有悖劳动作业的安排初衷,也背离了教育学上“教与学”双边关系配合的要求。

“五一”前夕,一些学校给学生布置劳动课作业,大多是炒菜、拖地、养蚕、剪纸等作业。但有的家长生怕“累”着孩子,把作业统统“接”下来。有的家长以为,反正孩子碗不会洗、地不会拖、菜不会炒,更别谈什么烙饼、包饺子、蒸窝窝头,没有必要“为难”孩子。再说,“人大自巧,狗大自咬”,长大后,说不定家务活都被机器人给包了。

在各种理由支配下,孩子“乐得于”轻松,而家长呢,只得甘愿当“导演”、做“编剧”,买原料、细加工、做成品,然后拍照上传,完成作业。种种举动,从一个侧面可以窥见劳动课为何校内“热”校外“冷”的原因。

自2020年劳动课正式列入中小学独立课程以来,一些地方的劳动课花样翻新、走红“出圈”,但一些地方的劳动课形同虚设、走过场。这固然与劳动教育的软硬件保障有关,但更与家长的支持和重视程度有关。一些地方的劳动课重形式轻过程,劳动教育异化为表演作秀,评价体系存在重形式轻体验、重结果轻过程等问题。上好劳动课,还需进一步。

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