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体教融合，让孩子由“脆皮”变“硬核”
本文转自：南通日报
□戴卫民 陈命荣
今年，我市将小学“一校一品”工作正式纳入了民生实事项目，在全市每所小学布局不少于一个体育特色项目，让每个学生掌握至少一项运动技能。目前，已经惠及南通349所小学、35万多名小学生。
一段时期以来，在“一切为了升学”的指挥棒下，学校、学生和家长不同程度地存在重教轻体现象，少数学校甚至产生了体育为文化教学让路的倾向。“一校一品”工作有助于推动体教融合，促进学生身心健康发展。
抓好制度建设，是开展“一校一品”工作的关键。2021年7月，市教育局和市体育局出台了《关于深化体教融合推动“一校一品、一生多能”建设的通知》，明确了总体目标、任务步骤、工作要求，力争用3年时间，促进全市每所学校形成不少于1个体育特色项目、每名学生能够掌握1—2个体育运动技能的总体布局。实际上，开展“一校一品”工作，不仅助推青少年儿童全面健康成长，而且有助于挖掘培养优秀体育后备人才。学校通过开齐开足体育课，保障学生每天校内、校外体育活动时间，在提供更多优质的体育服务的同时，让更多孩子在浓厚的体育氛围中，对体育锻炼产生兴趣，养成终身锻炼的习惯。
“一校一品”工作不仅是民生实事项目，而且事关全民健康，关系到国家的长久发展。少年强则国家强，我们应该从更宽视野、更高站位把握和理解其意义和价值，增强“一校一品、一生多能”建设的责任感、主动性和创造性，立足实际，由点及面，强化组织，完善机制，确保“一校一品、一生多能”建设取得实实在在的效果。自项目推进以来，南通市349所小学共布局了武术、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等22个项目，35万多名小学生积极参与学校特色体育项目技能培训。
“一校一品”工作是个系统工程，需要体育、教育和财政等部门形成合力，同向发力，同时充分发挥体育老师、体育团队和老年体协等人力资源的专业优势，使这一民生项目落到实处。围绕“德、智、体、美、劳五育并举”的指导方针，把“一校一品、一生多能”项目建设明确为“一把手”工程，成立体育、教育、财政等多部门参与的工作领导小组，共同拟计划、定方案、抓督查，以特色项目为亮点，以打造品牌为目标，加快构建优质均衡、特色多样化发展的新格局。还要建立常态化督查考核机制，培树典型、推广经验，把“一校一品、一生多能”项目变成学校、家长和学生的自觉行动，让孩子由“脆皮”变“硬核”，助力书写“教育之乡”和“体育之乡”的精彩新篇章。
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快照生成时间：2024-05-04 05:45:07
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