广丰区第十五小学：做好加减法 答好质量卷

为全面贯彻“双减”政策，并落地见效，广丰区第十五小学积极做好加减法，交出高质量发展答卷。

做好加减法

在“双减”政策下，既要做好减法，更要做好加法，做到减量不减质。“减”的是片面追求高分数的观念，“加”的是强化教师树立科学的质量观。“减”的是机械重复无效的作业，“加”的是提高每一次作业的质量。“减”的是学生在校的时间，“加”的是保证学生充足的睡眠时间和室外运动时间。“减”的是形式化单一的评价手段，“加”的是促进学生德智体美劳全面发展的多元评价和师德师风作为第一标准的教师评价。“减”的是家长焦虑的情绪，“加”的是家庭教育的科学有效。“减”的是学生过重的学习压力、过早的厌学情绪、过激的不良的心理，“加”的是对学生的心理健康教育和心理疏导，引导学生保持阳光积极向上的健康心态。

答好质量卷

质量是学校教学的“生命线”，“双减”的最终目标就是提高教学质量，促进学生全面发展。减量、提质、增效才是主攻点，办法是“点实成精”。

一是“点”在课堂。落实“双减”、提高质量，焦点在课堂，难点在高效。必须抓实课前、课中、课后三个环节，每个环节都要扎实有效，环环相扣，循序渐进。只有课堂教学科学高效了，学生的课业负担才能真正地“卸”下来。

课前优化备课方式，注重备课实效。只有备好课，才能上好课。学校教务处打破传统抄教案的备课方式，改为课本批注加常规手册，重学情、重反思、重作业设计。教学管理重心前移到课前环节。

课中优化教学方法，注重课堂高效。学校科研处开展“同课异构”的研讨教研及“线上学名师课堂+线下同步上课”的课堂教学研究，提高教师课堂教学水平。让每一位学生在课堂上学好，学扎实。

课后优化课堂诊断，注重总结反思。学校挂学科的行政人员每周都要进课堂听常态课，听课后要做到三个必须：必须组织教师研讨交流，上课教师必须作教学反思发言，行政人员必须对教师的备课作业作全面检查。让每一位教师在共建、诊断、反思中提升。

二是“精”在作业。“双减”的落地关键在作业管理，学校初步构建以“控量、提质、公示、评价”的作业管理模式，以“斟、精、真、正”为标准的作业评价，切实减轻学生作业负担，确保减量不减质。“斟”—斟酌，要求教师在布置作业之前要学会三问自己：我需不需要布置作业？要布置哪些作业？作业采用什么形式布置？“精”—精炼，要求作业要控制题量，要预计完成时间，要精心设计，要分层布置，要形式多样。“真”—真实，要求每一次布置作业都要有效，力求针对性，实效性。“正”—订正，要求作业有布置，就必须有批改，批改要及时，要有数据分析，尽量做到面批面改，练习课要精讲。

三是“实”在课后。丰富课外活动课程，提升课后服务质量，满足学生多样化需求。学校开设了陶泥、跳绳、音乐、书法、阅读、烘焙、缝纫、乒乓球等各类社团活动，为学生的多元发展和个性成长提供更广阔的平台。

四是“成”在家长。“双减”的落地，成败在家长。学校必须办好家长学校，组织好家长学习班，开展知识讲座和竞赛，帮助家长树立正确的育人观和成才观，注重家庭教育的科学性和实效性。(王坤强、俞春仙)