- 我的订阅
- 国内
我们正处于一个信息大暴发的时代，每天都能产生数以百万计的新闻资讯！
虽然有大数据推荐，但面对海量数据，通过我们的调研发现，在一个小时的时间里，您通常无法真正有效地获取您感兴趣的资讯！
头条新闻资讯订阅，旨在帮助您收集感兴趣的资讯内容，并且在第一时间通知到您。可以有效节约您获取资讯的时间，避免错过一些关键信息。
找准优质均衡“指挥棒” 赋能教育高质量发展
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》（简称《意见》）。《意见》旨在坚持以人为本发展教育、加快完善高质量教育体系、推进教育强国的目标实现。在这一背景下，义务教育学校标准化建设、学校布局、教师资源配置、不同学生群体公平发展等成为优质均衡的核心议题。
教育于国家公权力而言，本质在于义务。义务教育是基本公共教育服务体系建设的核心组成部分，也是当前教育均衡视角下“均衡”的表达。《意见》强调，以公益普惠和优质均衡为基本方向，全面提高基本公共教育服务水平，下好“先手棋”，拆除“篱笆墙”，破除阻碍教育均衡发展的要素，加快建设教育强国，办好人民满意的教育。
教育资源说到底是优化资源配置的重要抓手，是实现社会民生福祉的“急先锋”。以教育资源的优化配置为抓手，在办学条件、教育经费、生师比例、课程教学等方面达到国家标准，满足学生全面发展的要求，是新政的价值取向，也是以学校标准化建设为抓手缩短区域教育差距、促进教育公平的必然选择。推进教育和学习时空重构首先需要提升学校的管理品质，明晰学校治理的权责关系，统筹运用学校校舍、教学设备、数字资源、体育与艺术设施等基础条件，同时引入数字化的教育手段推动教育均衡发展，提升办学质量，提升教师数字素养和资源整合能力，用“名师网课”的路径以在线教育资源共享助力义务教育优质均衡。
教育公平还在于统筹规划义务教育学校布局和教师配置解压。适应新常态、把握新常态、引领新常态，是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑。教育均衡的网络需要在新常态中蓄力，也须义务教育学校布局来细细“织就”，创新路径，以教育质量提升为导向，按照保留必要必须的教学点、优化调整城镇学校布局的基本要求，深度调整城乡学校布局。将义务教育教师从个体学校剥离出来，服务于整体区域的全体学生，提升优质教师区域流动性，推进优质教师配置均衡，有助于建设教育与教师、学校的发展“共同体”，推进教育质量提升。
教育从古至今都是千秋功业、树人大计。子曰：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”孔子以简单的缴纳“束脩”作为基础性“学费”，促进教育资源的下沉和推介，让文明附在经学载体上得以传播。中国科学院自动化研究所博士研究生黄国平在论文致谢中写下“我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞”。教育公平的含义是：人生之路上，不是每个人都能获得一手“好牌”，但打好这一局，每个人都应该有机会。黄国平的例子也告诉我们，让“寒门”学子、“小镇做题家”走出边远贫困地区，让他们的人生之路走得更稳，正是当下我国教育改革应努力的方向。在实现教育公平的路上，每个人都不“掉队”，每盏灯都能被“点亮”。（作者：郭学文）
以上内容为资讯信息快照，由td.fyun.cc爬虫进行采集并收录，本站未对信息做任何修改，信息内容不代表本站立场。
快照生成时间：2023-07-04 17:45:22
本站信息快照查询为非营利公共服务，如有侵权请联系我们进行删除。
信息原文地址：
