用责任心做好教育这个良心活

本文转自：合肥日报

三尺讲台上，他十九年如一日，用责任心和爱心，在教书育人的道路上，踩下一串串坚实的足迹。他就是合肥市第七中学教师葛旻。

近日，记者见到葛旻时，几名高一年级的学生正围着他问问题。葛旻逐个解疑释惑。

“我喜欢教书，喜欢跟孩子们在一起。”葛旻告诉记者，他除了担任合肥七中高一年级部主任，还带了一个班的数学课。每天的时间安排得很满。

葛旻自2004年大学毕业后，一直从事教学工作。爱学习、爱钻研的他，总是积极参加各类业务学习，努力提升业务水平。每节课，他总能引导学生由浅入深导入重点，让他们带着感悟和收获下课。

“我最欣赏教育家陶行知先生说过的一句话——‘生活即教育’，这句话对于数学教学也适用。”葛旻说，教育教学一定不能和生活脱节。在备课时，他会联系生活中的案例，以便在课堂上进行情境教学。例如，在教授“集合”这个概念时，他就会告诉学生，高一（13）班其实就是一个集合。把抽象的知识生活化的教法，深受学生喜爱，让他们在笑声中轻松掌握知识、培养能力。

葛旻常说，教育是个良心活。在日常的教育管理中，葛旻能立足学生成长中的具体问题，寻觅最佳教育时机，给学生春风化雨般的教育。葛旻说，他始终尊重和支持每一个孩子，根据每个孩子的性格特点、兴趣爱好，挖掘潜力，让孩子们保持自信。

有一名学生热爱足球并梦想成为一名职业足球运动员，但他认为父母不支持也不理解他。得知该学生的想法后，葛旻约定一个月内每天抽空陪他跑步10圈，帮助其培养意志力。后来，该学生得到了父母的支持。

发现有的学生单元考试后有情绪，葛旻便带领年级部老师进行点对点的疏导。对于班级管理，他成立学习互助型小组，让学生充分体会到公平公正，拥有责任心和集体荣誉感。他还给作业出现问题的学生留了专门的时间，为他们面批作业。为了提高学生各方面的素质和能力，葛旻带着学生参与种植和社区服务，带他们开展实践活动。

走上学校管理岗位后，他一方面通过集中答疑、分享阅读等措施，探索精细化、精准化教学，提高教学的有效性、针对性；另一方面，着力培养学生的终身学习观，开展丰富多彩的社会实践活动，致力于给学生创造快乐健康成长的环境。

2022年7月，葛旻到市教育局挂职，而此时他所带的2023届学生即将升入高三。在承担教育局工作期间，他白天在教育局工作、晚上回校值班，同时主动请缨学校周末的教学值班工作，始终站在教育最前线。

“我希望从合肥七中毕业的学生，以后无论走到哪里，想起母校，心中都会充满喜悦和力量。”葛旻说，为此他还会继续努力。·本报记者袁芳·