潍坊坊子区七马路小学心理健康工作赋能惠民服务创新实践

大众网记者 武文惠 通讯员 王兆生 潍坊报道

在新时代教育高质量发展与社会心理服务体系建设的双重背景下，心理健康教育已从学校教育的“选修课”转变为民生福祉的“必修课”。潍坊市坊子区七马路小学立足教育初心，以“心理健康”为核心媒介，将专业教育资源转化为普惠民生服务，探索出一条“教育反哺社会、心灵滋养万家”的特色发展之路，为校家社协同育人与心理健康教育创新提供了生动范例。

理念先行：构建“心育惠民”战略体系

随着社会竞争压力加剧和家庭结构变迁，儿童青少年心理健康问题日益凸显。据中国儿童中心调查显示，我国中小学生抑郁检出率达24.6%，家庭教育焦虑指数攀升至历史高位。面对这一现实，坊子区七马路小学敏锐捕捉到心理健康教育与民生需求的契合点，将“心育惠民”确立为学校发展战略，明确提出“以学生心理健康为基点，以家庭成长为延伸，以社区和谐为目标”的三维服务定位。

学校制定《心理健康惠民服务三年行动计划》，构建“135”工作体系：

“1”个核心：以心理健康教育为核心驱动

“3”级网络：校级心理健康辅导室—年级心理辅导站—班级心灵委员

“5”大工程：心灵护航工程、家校共育工程、社区联动工程、师资培育工程、数字赋能工程

通过制度保障、资源整合、责任落实，形成全方位、多层次的惠民服务架构。

实践深耕：创新“心育惠民”服务矩阵

（一）学生心理健康服务体系建设

1.预防性教育体系

开发“心灵成长”校本课程，涵盖情绪管理、人际交往、生命教育等六大模块，采用“课程+活动”双轨模式。例如，低年级开展“情绪小怪兽”情景体验课，中高年级组织“压力拍卖会”主题班会，通过角色扮演、团体游戏等形式，帮助学生掌握心理调适技巧。

2.个性化干预机制

建立“三级预警”心理筛查系统：

一级筛查：通过《小学生心理健康量表》进行全员测评

二级评估：对筛查异常学生进行个体访谈与专业评估

三级干预：联合心理专家制定个性化辅导方案

设立“心灵树洞”信箱、24小时心理热线，为学生提供私密倾诉渠道。

（二）家庭教育赋能工程

成立家长心理成长学院，打造“三阶递进”培训体系：

基础阶：开设《读懂孩子的心》《亲子沟通技巧》等通识课程

提升阶：开展“青春期心理特征与应对”“学习动力激发”等专题培训

高阶：组织“家庭教育个案研讨”“家长心理督导”等实践活动

采用“线上直播+线下工作坊+社群答疑”的混合式教学模式。

创新开发“家庭情绪急救箱”工具包，内含情绪卡片、亲子游戏手册、心理自助指南等，帮助家长掌握家庭心理服务技能。

专业支撑：锻造“心育惠民”人才队伍

学校配备1名专职心理教师，持有国家三级心理咨询师证书。建立“心理教师-班主任-学科教师”协同育人机制，开展“心理教育能力提升”专项培训，将心理健康教育融入学科教学。每学期组织教师参加心理健康教育专题研修。

充分利用市区两级心理健康线上服务平台，开展心理健康测评、在线咨询、课程学习、家校互动等活动。

智能测评系统：通过AI分析生成个性化心理报告；

云端课堂：学习国家智慧教育云平台上的心理健康精品课程；

即时咨询：开通“心理老师在线”服务，实现7×24小时响应。

成效彰显：书写惠民服务时代答卷

学生成长成效显著通过心育实践，学生心理健康水平显著提升。在学习中、生活中的焦虑及压力有效缓解，帮助学生营造良好的情绪状态，养成积极进取的人生态度和乐观向上的良好心理品质，促进学生健康快乐的成长。

家长科学育儿能力显著增强。家长们从“教育焦虑”逐渐转变为“和谐共生”。心育赋能使家庭教育质量实现可量化提升，心育不仅是提升家庭教育质量的有效路径，更成为构建和谐家庭、促进社会文明的重要力量。

从守护学生心灵到服务社会民生，坊子区七马路小学正以心理健康教育为纽带，编织起一张覆盖学校、家庭、社区的温暖网络。未来，学校将继续践行教育初心，让心理健康服务成为惠民工程的亮丽名片，为构建和谐社会贡献教育力量。