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爱与温情的教育之舞
本文转自：安康日报
栗琳
沿着镜头的视线,走过坑坑洼洼的一条泥巴路,来到了大山深处的大麦村小学,由此开启了一段支教老师与留守儿童之间关于爱和成长的温情旅程。
在这个被时间遗忘的小村庄,贫困、辍学、与父母长期分离成了孩子们的日常。然而,艰苦的环境并没有磨灭他们内心的渴望和憧憬,孩子们希望家人早日归来,也梦想考上名校、见识大城市的繁华。这群可爱的孩子们,纯真的眼神里透露着对家庭温暖的渴求,对知识的渴望,而支教老师刘晓慧正用心灵的火炬为他们点亮前行的道路。
电影中的教育是一个静待花开的过程,刘老师并不满足于简单的传授知识,她用温暖的目光洞察孩子们的心灵,用关怀和鼓励温暖着他们成长。尤其是班上“另类”的孩子张承峰,在母亲去世后一直不愿意开口说话,喜欢爬上树端看风景,更喜欢深夜时在杂物间里弹钢琴。同样经受丧母之痛的刘晓慧从他身上看到了自己的影子,以音乐的力量将他从内心深处唤醒,在一个个充满爱意的计划中,小男孩渐渐敞开心扉,在舞台上自信而又婉转地唱起的那首美丽的歌谣——《远山花开》,赢得了一片片掌声。
电影没有过多对山村贫困和教育落后的描绘,而更加注重呈现乡村留守儿童情感缺失和心灵伤痛的问题。它是那盏灯,在乡村的黑暗中闪耀,照亮孩子们前行的方向。也让我们看到,孩子们的成长不仅仅是积累知识和技能,更是培养一颗善良、勇敢、有梦想的心灵。
在乡村振兴的历史进程中,通过《远山花开》这样的电影,我们见证了支教老师和留守儿童之间的互相治愈和成长。远山的歌声里,充满了温情和诗意,也让我们感受到力量和希望。脱贫攻坚战取得胜利后,乡村振兴成了当下的关键课题。而教育作为推动乡村振兴的重要力量,更应当得到重视和投入。只有通过优质的教育,才能培养出更多有梦想、有担当的年轻人,推动乡村发展。
教育是静待花开的陪伴,是耐心执着的坚守。我相信,随着乡村振兴的不断推进,留守儿童将会越来越少,他们将拥有更好的教育资源和生活条件。我们也不能忘记曾经留守儿童的心灵需求和梦想,以及马校长、刘老师这样的老师们在乡村教育中所付出的努力和价值。正如电影《远山花开》所展示的,教育不仅仅是知识的传递,更是对内心世界的关爱和呵护。
在这个山村中,爱与温情的教育之舞,将继续荡漾在孩子们的心灵深处。
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快照生成时间：2023-08-04 08:45:08
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