绽放在属于自己的春天

本文转自：安康日报

绽放在属于自己的春天

——电影《远山花开》观后感

□ 刘攀

“每个孩子都是一颗花的种子,只不过每个人的花期不同。相信是花,都有自己的花期。”7月14日,看完单位集中组织观看的教育扶贫电影《远山花开》后,脑海中就不由浮现出绘本《安的种子》里的这段话。

《远山花开》是一部感人至深的电影,改编自陕西青年作家王洁长篇小说《花开有声》。以苏陕协作为背景,聚焦西部乡村的留守儿童,通过一名失去母亲的江苏支教老师和一个失去母亲的陕西乡村孩子一起成长、相互治愈的故事,揭开了留守儿童情感缺失、农村优质教育资源匮乏的时代话题。

影片中大山的场景,蜿蜒的秦岭村道,熟悉的方言,这些来自陕西的元素,让人感觉到很亲切,留守儿童故事就发生在我们身边。电影抓取了许多农村学校常见的镜头:旱厕、体罚、家长会、布满灰尘的钢琴、抱着弟弟上学的女孩……很容易让观众产生代入感,不自想起以前上学的那年那月。

主人公青年老师刘晓慧来自江苏南京,是千千万万个“扶秦记”里浓缩的一分子,初来乍到时不适应,试图努力融入这里却又似乎无法融入。直到她关注到了因为长期独自生活而固执地拒绝说话的小男孩张承峰,看到了渴望学习却因为要照顾生病的爷爷和年幼的弟弟而不能上学的小姑娘圆圆,才向这个贫瘠的山村和这些善良懂事的孩子们敞开了心扉。她用充满爱意和创意的“苏式教学”,改变了乡村教学观念。通过音乐教育、喊山、参加合唱比赛等对乡村儿童进行心理的启蒙,在她的温暖鼓励下,一群羞于表达情感的山里孩子们满脸泪水向大山喊着“爸爸妈妈我想你了”。她关注到不开口说话的“另类男孩”张承峰,发掘了张承峰的音乐天赋,通过钢琴与音乐,帮助他慢慢地摆脱母亲去世而受到的心理创伤,用一个个充满爱意的计划和努力打开了这位自闭多年的少年的心扉,最终在合唱比赛的舞台中央勇敢地开口歌唱。在音乐的熏陶下,孩子们逐渐成长,也变得勇敢和自信。

与刘晓慧作为支教老师相对应,剧中的老校长作为乡村教师的代表在影片中具有非常重要的地位。从表面上看,马校长的教育方式虽然陈旧落后,一切以学生的成绩为考量,设身处地,笔者作为一名高中生的母亲焦虑烦躁,为女儿即将到来的人生大考而恨铁不成钢,何尝不是片中的另一个马校长。但是马校长的心中有大爱,他是爱之深,恨之切,他的爱是疾风骤雨,雷霆万钧。镜头一转,他将学校空地整理成菜地,让孩子们带各种蔬菜回家;他卖掉老伙计三轮摩托为学生傅圆圆安葬爷爷,帮她带弟弟的时候,我们从他那张严肃的脸上看到了慈父的影子。影片中一个个真实生动的细节触动着每一个人,让人一次又一次落泪。

老校长用一颗初心坚守乡村教育,支教的老师换了一茬又一茬,只有他从一个毛头小伙熬成了满头白发,默默守候,为山村孩子架起一座通往外界的桥梁。在大麦村小学支教多年的那对夫妻老师、一直关照张承峰生活的大学生村官等等,他们也将美好人性展示给观众,以人性的温暖帮助他人。影片弘扬人间大爱,处处不说爱,但处处是爱,处处是人间大爱。

当片尾张承峰成长为音乐老师的那一刻,真正让我们感受到了花开有声的喜悦。可能有的花一开始就灿烂绽放,有的花一开始就默默无闻,需要漫长的等待。正如主题曲《远山花开》唱的一样“风从远方赶来,只为与你同欢唱,生命无论怎样,都会在春天绽放……”