从“心”出发 用“爱”护航乡村孩子“多彩梦”

本文转自：人民日报客户端

张娅萍 张朴仙

这次考试退步了，心里很难过；和好朋友闹翻了，不知道怎么办……在孩子们的幼小心灵里，总有一些小秘密不敢跟别人诉说，云南省曲靖市沾益区炎方乡炎方小学就采取这样的办法，设置一个个“悄悄话信箱”，鼓励孩子们把平时不敢说、不愿说、无处说的话通过一张张“小纸条”的方式倾诉出来，抒发心事、打开心结、释放压力，清除学生成长过程中的“绊脚石”，为孩子们的心理健康保驾护航。

“两个同学同时用一只脚站在小凳子上面去，看看能不能站稳， 都想一想，怎么才能站稳上去......”炎方小学的心理辅导老师李彩琼正在指导学生通过做游戏的方法巧妙化解同学之间的小摩擦。

炎方小学位于珠江源头第一乡，是一所乡村完全小学，创办于1909年。学校有12个教学班343名学生、26名教师。针对乡村存在大量留守儿童，且年龄差异较大，又缺乏家庭有效监管等现实状况，学生们往往容易产生学业失教、心理失衡、亲情失落等一系列心理问题。炎方小学焦点聚集于乡村儿童的情感需求，高度关注学生的心理健康，通过设置“悄悄话信箱”，为学生们搭建了一个情感宣泄与倾诉的平台，鼓励孩子们运用一张张小纸条，向“信箱”尽情吐露自己的喜怒哀乐。

在此基础上，学校的心理辅导老师会定期查看“悄悄话信箱”里的“满满干货”，及时进行收集、整理、分类，认真阅读每一张小纸条，用心感受孩子们的内心世界。针对孩子们所倾诉的问题，及时给予回应和关怀，或进行个别辅导，或组织相关的主题活动，帮助学生们解决问题，舒缓情绪。同时，学校还组织开展了一系列的心理健康教育活动，如心理辅导课程、团体活动等，进一步增强学生的心理素质和自我调节能力。此外，学校与家长保持密切沟通，定期组织家长会或者家访，让家长了解孩子的心理状况，共同为孩子的心理健康保驾护航。

如今，学生们已把“悄悄话”信箱当成了一个放松解压、倾诉烦恼的地方，家庭不和、母子关系紧张等一桩桩“烦心事”“揪心事”都在老师们的关心帮助下迎刃而解，乡村儿童心灵之窗正被“悄悄”打开，学生们的小烦恼、小困惑得到合理释放。

与此同时，炎方小学还用“心”服务，将“爱”延时，依托课后延时服务，丰富学生课余生活，让校园成为孩子们健康成长的乐园，托起乡村孩子“多彩梦”。

在指导完成作业、进行辅导答疑等基础上，炎方小学全体教师发挥特长，不断创新课后服务形式，组建的手工类、棋类、美术类、体育类等25个社团，丰富了乡村孩子的课余生活，培养学生的兴趣爱好，把素质教育融入各类文化体育艺术活动中来。炎方小学学生蒋慕瑷说：“我以前从来没有接触过刺绣，但现在我学会了十字绣，挑针、包针等针法，我很高兴。”

炎方小学学生家长李燕娥说：“课后延迟服务丰富了孩子们的课余生活，缓解了家长的教育焦虑，激发培养了孩子们的兴趣特长，减轻了孩子们的学习压力，孩子们的特长也越来越多样化。”

近年来，沾益区各中小学充分挖掘学校资源潜力，按照“基础+特色”的思路，结合学生个体差异和兴趣培养，因地制宜，“一校一策”“一校一案”设计课后服务项目，构建形式多样、内容丰富的课后延时服务，让更多的孩子享受到更高品质、更加公平的优质教育。截止目前，沾益区共有96所中小学校开展课后延迟服务，3048名教师参与此项活动，受益学生达41468人，全区义务教育学校课后服务参与率达到了100%。