“三化”育人锻造红土工匠

本文转自：中国组织人事报

福建龙岩技师学院

“三化”育人锻造红土工匠

本报龙岩讯 （通讯员 龙仁轩）近年来，福建龙岩技师学院抓住学生树立正确价值观和职业素养的关键期，将“三化”——红色文化、工匠文化和客家文化有机融入理想信念教育、文化建设、思政课程和课程思政建设以及第二课堂活动中，帮助学生树立远大理想和形成良好的职业习惯、正确的职业态度和崇高的职业精神。

深刻挖掘文化内涵，增强文化育人的渗透性。学院通过深入挖掘“三化”的内涵，并将其融入育人环节，增强了文化育人的渗透性，让学生在不知不觉中接受熏陶，达到润物无声的育人效果。打造具有学院特色的“三心铸匠”党建品牌和“红土工匠”德育品牌，建有党史展馆和闽西红色广告展馆，建设了“匠心堂”“初心湖”“丹心桥”等景观建筑，努力营造良好育人氛围。全面培育工匠精神，通过开展“开学第一课”、技能文化月、职业教育活动周，举办技能竞赛、企业文化进校园等方式弘扬工匠文化。以赛促教、以赛促学、以赛促建，培养学生工匠精神，加强校企合作，深化产教融合，推广双师制，让企业资深工匠帮助学生养成一丝不苟、执着专注的敬业态度。围绕客家传统文化，广泛开展客家家风家训宣传教育实践，组织闽西非遗传承进校园系列活动，如将连城拳引入体育课堂，推出“一菜一故事”，将红色客家饮食文化融入烹饪专业教学。

突出课堂主渠道，强化文化育人的引领性。将思政课程和课程思政有机融合，发挥课堂教学主阵地作用，将优秀文化融入课堂教学，进一步强化文化育人理念，发挥文化育人的引领作用。将《闽西红色故事100篇》、闽西客家爱国志士及其非遗传承匠人的故事融入思政课堂，以诗文书画创作、微党课、情景剧等形式进行展示，编印了“三化”校本教材，应用于思政课程，促进学生学思践悟。利用区域红色资源进行育人实践，组织学生到古田会议、才溪乡调查、山塘兵工厂等旧址开展教学活动，使学生“零距离”接触党史，在随手所指都是历史的“课堂”中达到预期效果。将锡器制作、雕版印刷、客家山歌、客家土楼营造和连城拳等客家文化融入工业产品设计课程、艺术设计课程、幼教课程、建筑课程、体育课程等不同专业课程中，在实习实训课、专业理论课中融入，着力建设好课程思政，提升“三化”育人实效。坚持让教育者先受教育，在师资培训中加强红色文化、工匠文化和客家文化的内涵培训，提升教师“三化”育人的水平。

创新第二课堂，实现文化育人的广泛性。根据学院中心任务制定育人计划，确保每月一主题、每周一活动、每班有“声音”，扎实开展丰富多彩的团学活动，以实现文化育人的广泛性。比如，结合“五一”“七一”“十一”等重要纪念日和清明、端午、重阳等传统节日，组织红色观影、红色实践、技能文化展、红色研学、“立大志、跟党走‘七个一’”、参观孝文化书法展等系列团学活动，进行爱国主义和传统文化教育，激发学生的爱国热情和文化自信。定期开展文艺体育活动，例如组织学生进行党史学习活动，进行技能雏鹰、校园工匠和最美学生等评选，开展迎新晚会、书评大赛等活动。

通过几年的实践和探索，学院打造“三化”育人体系有效促进了学生素质的全面提升。

学生的理想信念显著增强。通过闽西红色文化浸润，用学生身边的人和事开展教育，强化了他们对党的政治认同、思想认同、情感认同，广大青年学生更加坚定听党话、跟党走的信念，对闽西这块红土地的归属感和自豪感显著提升，更多的学生留在本地就业，毕业生在本地就业率超过85%，为家乡产业发展服务。学院荣获省文明校称号，获选参评全国文明校园。

学生的职业能力有效提升。近年来，学院培养出了以陈晓燕、温旺荣为代表的一批红土工匠，他们参加全国技能大赛，荣获2块金牌、3块银牌、13块铜牌，50余人次在省级以上各类技能大赛中取得优异成绩，2人入选第46届世界技能大赛国家集训队，学院是第45、46届世界技能大赛中国集训基地。

学生的职业素养明显提高。通过“三化”育人，学生走技能成才、技能报国之路的目标更加明确。学生就业率连续多年保持在99%以上，实现了高质量就业。他们在工作中艰苦奋斗、吃苦耐劳、务实肯干，企业的满意度不断提升。在“三化”育人的体系作用下，良好的校风、教风、学风正在形成，将为区域经济社会发展培养更多的高素质红土工匠。