如何培养批判性思维

本文转自：解放日报

近日，在西湖大学湖心讲堂2023秋季公开课上，北京大学未来教育管理研究中心主任林建华、新东方教育科技集团创始人俞敏洪、西湖大学校长施一公就教育等话题展开了精彩讨论。

关于批判性思维

问：在大学之前的基础教育中，学生们经常被教导要听老师的话、奉教科书为经典，而学术研究则需要批判性思维。在大学4年中，应该如何培养批判性思维呢？

林建华：人的成长不仅仅在学校里，我们也在生活、工作中成长。教育活动中确实有这样一种现象，当学生长期养成了一种习惯后，就比较难以改变。所以，我希望高中之前的教育应该为学生创造一种比较宽松的环境，让他们主动去思考。就像培根所说的，“一个人如果从肯定开始，必以疑问告终。如果他准备从疑问开始，则会以肯定结束”。一个人一定要学会质疑，才能得到确切的结果。

俞敏洪：既然从小学到高中一直都很听话，那么上大学后不听话不就行了吗？我的意思是，别人说什么，不能盲目轻信，要先想想别人说得对不对。

要判断别人的说法对不对，就意味着你的知识积累能力和认知维度需要不断提升，这就要多观察、多思考、多提问、多读书、多对照，不要内心先有对与错的评判与分界。

施一公：很多学生在大学里仍继续着应试教育的努力方式。应试教育是结果导向、效率很高，但是，从应试教育这辆高速运行的列车上下来以后，努力培养自己的独立思考能力和证伪的勇气和毅力，我觉得是非常不容易的。

俞敏洪老师说他以前也是一名很听话的学生，但到了北大以后发现周围有各种各样不同的观点，他经过不断思考，慢慢找到了自己的路。这就是俞老师的探索过程，它值得学生们借鉴。

问：中国人有谦虚、低调的文化，如何看待这种文化与批判性思维之间的冲突？

林建华：中国人的这种低调谦虚、小心谨慎，是我们民族的一个特点。我觉得它与批判性思维并没有原则上的冲突。批判性思维是指独立思考，做出自己的判断。无论是谦虚也好，低调也好，并不排除我们要保持一种独立思考的能力。

俞敏洪：我也认为这是不矛盾的。用谦虚低调的态度有礼有节地摆出自己的观点，坚持自己的立场去进行争论，完全是有可能的。批判性思维并不是非要跟人针锋相对，我觉得谦虚低调与坚持自己的态度、表达自己的立场是没有任何矛盾的。

施一公：我们有时候对谦虚低调的文化有另一种理解，以为谦虚低调就是逆来顺受。而我认识的一些学术界的朋友，他们大多数是谦虚低调的，但他们也都有各自独立的思考和学术观点，且观点非常鲜明，只要是在适当的场合，他们都会表达出来。所以，对这个问题要辩证地去看。

关于人生目标

问：如果青年时期没有明确的人生目标，怎样才能使自己的选择不后悔？如果找不到博大的志向，怎样才能使自己的生命免于庸俗？

林建华：我在青年时期就没有宏伟的目标，我从来没有想过自己会去当校长。但我愿意帮助别人，我愿意聆听，这是做领导非常重要的品质。一个人可以有远大志向，但我认为更重要的是要培养自己的基本品质——善良、宽容、倾听。这些品质如果养成了，一旦有了博大的志向，你就有可能去实现。

俞敏洪：孟子说，“吾善养吾浩然之气”。一个人在青年时期可以多读一点书，让自己眼光放长远，行万里路，出去旅行看看这个世界，做社会调研。这些事看上去与人生目标没什么关系，但你的心情和气质会变得更好，你未来的选择也会更多。我年轻时从没有想过会创办“新东方”，后来我在60岁时也没想到有一天我会为农民卖农产品。人生目标暂时没有不重要，重要的是我们每天都要问自己：我今天比昨天是不是进步了一点？明天是不是比今天能更完善一点？这样你的人生就会更有意义。

问：如果回到18岁，即将读大学，您会给自己本科4年立下哪三个非学术性的目标？

林建华：我没什么目标。我觉得关键是要把你眼前的事做好，把每一步的事情做好，找到你喜欢的东西、热爱的东西，并努力去追求它，那么你最终将会实现你的目标。

俞敏洪：第一，至少要交10个能终身相处的好朋友。第二，谈一场轰轰烈烈的恋爱。第三，专业书之外，至少要读200本其他书籍。

施一公：每个人只有一次机会体验18岁，所以，大学4年岂止有三个非学术性的目标。保持对宇宙、对大自然、对世界的好奇，充分享受属于你的时光，勇敢书写独一无二的青春，感受生命的极致。