做“暖心人” 伴学生成长

本文转自：襄阳日报

做“暖心人” 伴学生成长

——记襄阳市第四十五中学教师肖力

特约撰稿人 陈建波 全媒体记者 魏崴

襄阳市第四十五中学九（3）班班主任肖力是一名“80后”，他不仅发挥专业特长，引导学生们增长知识才干，还温情陪伴他们。在他的带领下，一个原本薄弱的班级成为全校教育教学质量领跑班级，各项测试、评比成绩均名列前茅。

心中有爱 时刻把学生放在心里

2020年8月底，肖力担任八年级一个班的班主任，学生的学习成绩、心理健康状况等，他时刻放在心里。

正值青春期的学生，性格较为敏感，肖力经常从他们的角度出发，换位思考。一次，一名学生迟迟未交校服费用，在了解其家庭状况后，肖力悄悄帮这名学生垫付了校服费。为了保护学生的自尊心，肖力还反复交待这名学生的家长一定要对此事保密。

有些学生不爱与父母交流，为了更好促进家校共育，肖力便鼓励家长给孩子写信，并在某次班会上，读给学生们听。当天，听完一封封饱含深情的信件后，许多学生泪流满面，纷纷提笔给父母回信。有学生悄悄告诉肖力：“以前总认为父母为自己所做的一切都是理所应当的，现在才深刻体会到父母的不易。”

肖力不仅是一名关爱学生的老师，还是一名热心公益的志愿者，他是襄阳市草草义工协会核心成员。为了向学生传播志愿服务精神，肖力定期组织学生走进敬老院看望老人，帮助他们收拾屋子、打扫卫生、梳洗头发等。

能力突出 赢得学生与家长的称赞

“物理教学就是帮助学生构建知识体系，让学生探究规律，对这门学科产生浓厚的兴趣。”这是肖力一直秉承的教学理念。

为了增强学生对物理概念、规律的理解，他从不用题海战术让学生反复刷题，而是精心准备，巧妙讲解，将典型题型与知识点融会贯通，以达到事半功倍的效果。“逻辑性强，表达清晰，重点突出，引导精准。”这是同事们对肖力教学工作的评价。

“那位德云社的后起之秀，请你用光速把目光迅速投向老师这里！”在课堂上，肖力经常用幽默风趣的口吻与学生对话。在学生眼中，肖力上课既严谨又幽默，深受学生喜欢。

为了讲好每一堂课，肖力努力钻研教材，精心设计每个环节，根据学生特点，做好大量课前准备工作，并不断创设各种条件带领学生在课堂上开展综合性实验，让学生自主设计、自己动手、自我体验、自我总结。

为了不断提升业务水平，开阔自己的视野，肖力长期订阅专业杂志，向老教师请教，与青年教师探讨等。课余时间，肖力反复研究物理名家课堂，研究同课异构、教学思路，学习新教法。每年寒暑假，肖力总会找来一本本模拟题，自己认真做完后进行总结归纳和分析提炼。在向学生传授物理知识的同时，肖力还经常和学生谈物理学发展史，让学生明白自己所学知识从何而来，在生活中如何活学活用。

“肖老师的独到见解和引人入胜的教学方法，不仅激发了学生学习物理的兴趣，还启迪了学生的思维，培养了学生的质疑和批判意识。我觉得这种老师太难得了！”提起肖力，学生小添（化名）的家长称赞道。

肖力怀着一颗热爱教育之心，力争当好学生的“引路人”，带领莘莘学子向未来前进。