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发挥基础教育作用 全面加强科技创新教育
本文转自：衢州日报
开化县华埠镇中心学校党支部书记、校长 汪继宏
市委八届六次全会提出要坚定扛起“以科技创新塑造发展新优势、发展新质生产力”的衢州担当。发展新质生产力的关键是人才队伍建设，而人才队伍建设的起点和基础则是教育。作为基础教育学校，我们要采用开发课程、浓厚文化、整合资源等方法举措，全面加强科技创新教育，点燃学生的创新梦想和激情，提升学生的创新能力，为科技创新型人才提供源源不断的后备力量。
着眼未来，开发科创课程。特色课程体系是学校办学水平彰显和办学特色呈现的重要载体。近年来，学校开发了以“小小发明家”为主题的课程体系，将机器人编程、无人机飞行等课程纳入其中。同时，开展跨学科的项目化学习，融合科学、数学、美术、信息科技等多学科，让学生感受融学科的奥秘和魅力，将书本知识和实践操作相结合，引导学生学习基础的机械原理、电子知识和编程技巧等。通过实际操作和项目驱动，学生完成了如智能小车、远程连线等作品。今后，学校将不断完善科创课程体系，为科创教育提供坚实的课程服务。
搭台参赛，浓厚科创文化。学校文化如空气，虽然看不见摸不着，但却时时处处在影响着学生的素养发展。培养学生的创新精神和实践能力需要加强学校科创文化。学校定期组织适合不同学段的科技创新大赛，在以赛促练中成功打造特色科创项目，鼓励学生分享自己的创作过程。同时，学校建立科技实验室和校外实践基地，为学生搭建实践操作的平台，提供机器人操作、电路实验等设备，帮助他们将理论知识转化为实践能力。在此基础上，学校将进一步策划师生喜闻乐见的科创比赛，积极参与各级科创比赛，同时，积极引导师生将自己的科创作品应用到日常生活，提升科创教育的吸引力。
整合资源，扩大教育空间。在科技创新的大时代，一所学校的资源非常有限，而无限的资源在政府和企业。近年来，学校积极与本地科技创新服务中心等机构联系，争取外部资源，组织了多场科技进校园活动，让师生感受科技创新的魅力。学校积极组织学生进企业，参观企业的先进生产设备，对话工程师和一线技术工人，感受科技发展的日新月异。同时，不定时邀请企业科技工作者走进学校，兼任学生科创的导师。未来，我校还要放大空间格局，积极寻求外部支持，整合更多资源为学校科创教育服务，让农村孩子也能享受更优质的科创教育。
贯彻落实市委八届六次全会精神
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快照生成时间：2024-05-24 05:45:11
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