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科创启航路共研促成长
本文转自：湄洲日报
莆田市朱建亭名师工作室：
科创启航路共研促成长
“想要熟练操作机器人，不是一朝一夕的，大家不要着急，要有耐心，慢慢来。”7月25日，在市实验小学科普馆，莆田市朱建亭名师工作室成员陈春燕与学生一起备战即将到来的第20届福建省青少年机器人竞赛。培训过程中，师生不断研究和讨论，探索机器人的奥秘，进一步锻炼了学生们实践能力，激发他们对科技的热情。
“我们利用名师平台，整合各项资源优势，传播科创教育新理念。”工作室领衔名师朱建亭介绍，工作室成立2年来，充分发挥示范引领、辐射带动作用，以教学实践与理论引领紧密结合的形式，有针对性指导中小学生参加各级各类科技创新比赛，助力我市科技教育水平提升。工作室申报的《人工智能教育背景下青少年创新能力培养的实践研究》《小学创客教育课程开发与应用研究》《人工智能背景下STEAM理念在小学学科实践中的应用研究》三项市级课题立项，成员们还在教育类CN期刊上发表了多篇优质论文。
为提升教学水平和科研能力，工作室以活动为载体，搭建教师专业成长平台，加强教师之间的经验交流，促进教师间的教学互助、共同成长，提高课堂教学的高效性，推进城乡教育均衡发展。
为激发广大教师对科技创新的学术科研兴趣，培养创新人才，工作室积极引导教师关注全新的教育教学理念和高效课堂教学方法，把项目学习应用到信息科技课堂教学中，加大青少年科创活动与不同学科教学整合的力度，落实学生发展核心素养，促进团队成员快速成长，通过互动教学方式，激发学生兴趣，培养科技创新能力。
此外，工作室联合其他名师共同成立莆田市中小学科技创新教育名师工作室联盟，并多次联合开展送培送教活动，发挥名师的引领示范和辐射带动作用，推进中小学科技创新领域教研工作的开展，将名师工作室建设成骨干成长的基地、科研兴教的引擎、教育改革的论坛，培养科技教育教师团队，促进名师进一步成长为教育名家，提升莆田市基础教育质量。
“教研没有终点，学习没有止境。”工作室成员们表示，将继续共研共修，利用各自所学优势，加强教师间互动互助，提升乡村教师队伍教学教研能力，实现城乡教师优势互补、共同进步的目标，为莆田科创教育的高质量发展贡献力量。
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快照生成时间：2023-08-02 08:45:07
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