从“心”出发 护航学生身心健康发展

本文转自：中国教育报

山东华宇工学院

从“心”出发 护航学生身心健康发展

山东华宇工学院全面落实立德树人根本任务，坚持以学生为中心，不断完善一个目标、两大载体、四级预警机制、四种工作途径的“一二四四”大学生心理健康教育工作机制，形成了以学校为主导，医校共建、家校协同、师生互动的心理健康服务合力，多措并举系统开展心理健康教育服务工作，稳步提升心理育人工作实效，护航学生身心健康发展。

一个目标立“心”旨

学校建设大学生心理健康教育中心，坚持以“引导广大青年学生培育积极阳光、健康向上的良好心态，营造理性平和的校园氛围”为目标，积极构建科学有效的心理健康服务体系，从“心”出发，全面护航学生身心健康成长。学校始终坚持以《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》为指导，将心理健康教育工作重点放在大学生积极心理品质的培养与塑造上，凝聚朋辈互助力量，扩大心理育人覆盖面，帮助大学生树立积极心理品质，提升积极情绪与情感体验能力，为学生身心健康成长赋能。

两大载体启“心”智

学校以“5·25”大学生心理健康节、11月心理健康教育宣传月为载体，全面开展心理健康教育活动，普及心理健康知识，营造良好的心理健康教育氛围。

学校每年上半年举办“5·25大学生心理健康节”，已连续举办9年，以专兼职心理教师为指导，朋辈大学生心理辅导员为主体，开展丰富多彩、形式多样的心理健康教育系列活动，开展心理咨询师现场咨询，为学生纾解疑惑；设置“罗夏墨迹”和“OH卡”心理测试体验区，帮助学生提高自我认知水平，实现自我成长；设置“心”书推荐、交换祝福、“5·25”幸福打卡、手绘心声等互动区域，引导学生在轻松愉悦的氛围中拓宽视野、放松心情；设置“穿越呼啦圈”“袋鼠跳”等心理素质能力拓展活动，激发学生积极心理潜能；开展“我想对你说”活动，收集播放家长对学生说的话，发挥家校协同的力量，全面助力学生身心健康成长。

学校每年11月开展心理健康教育宣传月活动，以新生入学教育为契机，通过组织心理委员培训、心理情景剧大赛、心理健康主题漫画大赛等沉浸式教育体验活动，引导学生掌握维护心理健康、提高心理素质的方法，解决学习、生活中遇到的心理问题，提升学生自身心理调节能力，促进学生全面发展。

四级预警明“心”状

学校建立了“学校—学院—班级—宿舍”四级预警体系，充分发挥“学校大学生心理健康教育中心指导教师—学院兼职心理指导教师—班级心理委员—宿舍心理信息员”四级心理预警处置工作队伍的作用，完善预警防控体系，提高心理危机干预工作效率。

学校在全校范围内开设大学生心理健康教育必修课及沟通心理学、说话心理学等选修课程，做好心理健康教育的宣传、普及工作。依托“平台+项目”第二课堂体系，学校积极推进、丰富心理健康“第二课堂”教育，打造新生适应、学业管理、人际沟通、冲突管理等主题的朋辈辅导工作坊，师生共同探讨心理成长话题。各二级学院配备兼职心理指导教师，指导学院心理健康教育工作，定期召开学生心理异常情况研判会，及时对有心理异常现象的学生给予有效干预和帮扶。每个班级设有班级心理委员，每个学生宿舍设有心理信息员，负责定期开展培训，主持召开班级心理健康教育讲座，了解学生诉求，掌握学生的心理健康状况。

四种途径护“心”长

学校通过个体心理咨询、团体辅导、心理普查、心理排查四种途径，为学生提供全面的心理咨询与辅导，守护学生身心健康成长。

在个体心理咨询方面，学校大学生心理健康教育中心配有精神动力分析、焦点解决、认知疗法、正念疗法等领域的6名专业心理咨询师，以面对面咨询为主，电话咨询、网络咨询为辅，为学生提供自我发展咨询、学业咨询、人际关系咨询、情绪问题咨询等主题的咨询服务。学校建立了男女生公寓心理辅导站，及时有效处理好住宿学生的学习问题、心理困扰，改善住宿学生的心理健康状况，扩大心理咨询服务与学生实际生活的契合面，提高学生对心理咨询的接纳程度，实现心理咨询助人自助的目标。

在团体辅导方面，学校有针对性地开展团体心理辅导和心理素质能力拓展活动，设置自我认识、人际交往、情绪情感等专题训练，提升学生的心理品质和自我调节能力。在充分调研学生身心健康发展的基础上，学校创新成立学生积极心理品质提升营，每学期开展一期，分别围绕“仁爱”“勇气”“节制”“智慧”等六大美德24项积极心理品质开展团体活动，每期开展5—8次不同主题的辅导。活动以专职心理教师为指导者、朋辈心理辅导员为带团者，充分发挥朋辈心理辅导员队伍的作用，引导学生通过活动发挥积极心理潜能，并内化为优秀心理品质。

在心理普查方面，学校每年9月开展全体新生的心理普查，通过组织学生参与SCL-90等问卷测试，全面了解新生的心理健康状况并建立心理健康档案，对于心理状况有异常的学生进行一对一、面对面的谈心谈话和心理咨询，及时进行心理疏导介入，并提供进一步咨询或治疗的建议。

在心理排查方面，学校每学期初开展心理健康排查，更为准确地掌握全校学生的心理状况，摸清重点关注人群，有针对性地开展心理疏导工作，做到学生心理问题早预防、早发现、早干预。各二级学院组织心理委员、班级学生骨干和寝室长每两周开展一次调研，并以书面形式向各学院心理辅导教师汇报。对于调研中发现的心理异常现象及急性突发事件，各二级学院快速反应，及时向大学生心理健康教育中心报告，为及时追踪问题学生的心理健康状况、重点监控危机个体、预防心理危机事件发展提供有效保障。

学校始终高度重视大学生心理健康教育与咨询工作，大学生心理健康教育中心设有心理咨询室（含公寓心理辅导站）、沙盘辅导室、团体辅导室、心理宣泄室、心理测量室等功能室，配备情绪宣泄、心理减压、音乐减压放松等设备设施，为全面做好大学生身心健康教育和咨询服务提供了有力保障。学校与德州市第二人民医院建立了校医共建关系，充分发挥医校双方各自优势，系统开展专业教育培训、及时转介危机个体，为及时向有需求的学生提供专业的咨询和治疗提供了便利，进一步提升了大学生心理咨询服务的专业化水平。

近5年来，学校师生在山东省大学生心理健康节等赛事中获奖17项。学校心理健康教育与服务工作的有效开展，为夯实校园安全稳定基础作出了积极贡献。

（侯建昌 牛秋云 栗新燕 王冠）