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安徽颍上：多措并举守护学生身心健康
本文转自：人民网-安徽频道
为全方位提升学生心理素质，守护学生身心健康，近年来，阜阳市颍上县坚持落实立德树人根本任务，聚焦当前中小学生现实心理需求，通过多种方式加强中小学生心理健康教育工作，切实做好学生心理干预和疏导，着力探索心理服务保障的有效路径，积极营造健康向上的心理文化氛围，用心用情托举青少年健康成长。
颍上县举行中小学心理健康教育专兼职教师培训会。孙亮亮摄
健康的心理是学生成长成才的基础。当地教育部门指导各学校立足实际拓展心理健康服务途径，创设多元心理服务载体，大力实施开放性团体心理辅导活动，切实为师生提供更自由、舒适的心理服务。各学校还积极开展心理健康教育月、教育周活动，并通过主题班会、讲座、团队活动、情景小品剧等形式，把心理健康教育融入教学全过程；同时通过心理服务微信群、微信公众号、QQ群与邮箱等方式，为师生提供保护隐私的心理咨询服务。
开展心理教育示范课活动。沈云鹏摄
县教育局全力加大心理健康专业教师招引力度，专门制定年度心理健康教师招聘计划。截至目前，全县教育系统配有心理健康专职教师29人、兼职教师305人。县教育部门还牵头组织开展心理健康专业培训，2023年以来培训各中小学校专兼职心理健康教师近500人，并指导各学校根据实际情况组织教师参加各级心理健康教育培训，累计培训人数达万余人次。
为做好学生日常心理健康筛查工作，增强心理健康教育的有效性和针对性，当地坚持以“颍上县未成年人心理健康辅导中心”为阵地，在教育系统选拔10名专业教师，通过线上线下面向全县未成年学生开展专业的心理问题疏导、心理知识与技能教育、心理建设指导等服务，为长期受心理问题困扰的孩子，撑起了一片充满阳光和希望的天空。
举行心理健康教育讲座。孙亮亮摄
学生的心理健康需要的不仅是学校的守护，还有来自家庭和社会的理解与关心。当地聚焦学生“心”问题，积极探索家校共育新路子，各学校组织班主任和学科教师做好家校沟通工作，实施心理教师与班主任合作的家长心理服务办法，并根据班级学生所暴露的问题，探索从家长心理服务开始的“治本”路径，通过定期组织亲子实践体验交流活动，形成学生和家长心理健康教育工作与班主任工作的双向促进和良性循环。
全县各学校坚持每年为家长举办1—2次心理健康教育讲座或宣讲活动，帮助家长了解和掌握孩子成长的特点、规律以及教育方法，通过家长委员会、家访等各种途径，全面了解学生家庭情况、在家表现、安全教育，向家长宣传法治教育、心理健康教育知识以及反馈学生的在校表现和学习情况等，切实做到家校协同筑牢孩子的“心理保障”，引导孩子健康快乐成长。
组织学生体验心理互动游戏。孙亮亮摄
心理健康教育对儿童青少年的成长发展至关重要。下一步，当地将持续关注学生“心”变化，找准学生“心”症结，优化解决“心”路径，破解学生“心”难题，全面加强和改进新时代学生心理健康工作，用心用情呵护学生“向阳而生”。（沈云鹏、孙亮亮）
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