教师，向美而行

本文转自：毕节日报

教师，向美而行

□ 钟美玲

葛老师三十六岁，脸上不见风霜，眼里全是故事。

遇见她那年，我们高三，刘亦菲版《天龙八部》正在热播。男生们都叫她“神仙姐姐”，而我们女生则认为葛老师比神仙姐姐还要美一点，至于更美在哪里，其实我们也说不清。

我曾有一个梦想，我希望自己能成为一位语文老师。见到葛老师后，我对自己未来成为语文老师的想象，开始有了具体的模样。

我不太记得葛老师教过我们的知识，也完全记不住她有什么高超的教学技能和教育方法，我甚至也不记得她是否跟我们中的任何一个亲切交流过。

但我记得葛老师读书的样子，在给我们上晚自习的时候，她好像每个晚自习都在读书。葛老师坐在日光灯下，亮白的灯光从头顶洒下，披落在她的身上，就好像给她穿上了一层柔色的纱。葛老师不动，不言，不笑，三尺讲台散发万丈光芒。

我曾无数次抬头仰望沉迷阅读的葛老师，有一颗种子种在了我贫瘠的思想里：美不在皮相，而在气质，最好的气质是书卷气。

那年冬天，葛老师穿了一件军绿色的羽绒服，沉稳内敛。那天，我也穿了一件军绿色的羽绒服。葛老师叫我去讲台协助她统计分数，统计完后，我回到座位，同桌说：“你跟葛老师真的好像！”

那是我目前为止听到的最动听的夸奖。

若干年后，当我真正成为了一名语文老师，走过坎坷从教路，走过荆棘人生路，青春不再，年岁渐长，我不失落，也不惊慌。我如草木一般，从容享受四季。三十六岁却恍如二十八岁的葛老师一直住在我心里，告诉我腹有诗书气自华，余生不必太慌张。

袁老师二十八岁，脸上全是风霜，眼里没有故事。

遇见他那年，我们初三。

开学之初。看到我在袁老师的班上，我“哇”的一声就哭出来了。回家死磨硬缠让我妈去给我转班，最后被我妈打了一顿才硬着头皮去上学。

自入袁老师的班，我们每天学得勤勤恳恳，作业做得一丝不苟，考试绝不敢掉以轻心。“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，我们拼个秋冬春夏，搏个无怨无悔，袁老师不动声色地陪伴我们。稍有开小差者，就会被袁老师，拉回学习正道。

中考结束，按往年情况，全校应该只会有一两个或者两三个同学能上省重点高中。那年，我们班有七个同学超过省重点高中录取线，不少同学过了市重点高中录取线，我们的命运被彻底改写。

若干年后，当我站向讲台看着我的学生们，有一个信念在我心里深种：教师要有成人之美。

每一个孩子都是一个家庭的希望，每一个孩子都未曾经历过社会的磨砺，他们的未来看似有一万种美好的可能。

有位作家曾写道：“农人耕作的对象是庄稼，他们有着各自的生长规律，稻麦桑麻，形态不一；教育施行的对象是学生，他们有着各自鲜明的特性，每一个都是世间的孤品。”

袁老师以其行动教导我，为人师者应如麦田里的守望者，守护他们成长，全力托举他们去他们想去的远方。“青出于蓝而胜于蓝”，这是教师最高的成就，也是教师最美的勋章。

教师群体有渊博的学识，精深的专业素养，光风霁月的胸襟，海阔天空的气度。

两位恩师教我，“栖栖亦固矣，君子坦荡荡。”农人犁田，师者耕心，各尽其责，各守其职而已。

正如《卧龙吟》所言：“束发读诗书，修德兼修身，仰观与俯察，韬略胸中存，躬耕从未忘忧国。”

教师，坚守本心，成人之美，向美而行；教育，传道授业，引人作善，向美而生。

恩师如山间清爽的风，如古城温暖的光，我循风而去，追光前行，披荆斩棘，乘风破浪，眼中星辰大海，心中繁花似锦。

草木有本心，何求美人折。