相约在物理世界里传道授业

本文转自：济南日报

相约在物理世界里传道授业

——记莱芜区胜利中学初四物理组

初四物理组3名青年教师

杠杆轻撬，一个世界从此转动；王冠潜底，一条定律浮出水面；蝴蝶振羽，风云为之色变……让我们相约在物理学美丽的世界中，共同走进济南市莱芜区胜利中学初四物理组。学校初四物理组只有刘子阳、孟志远、韩瑞3名教师，他们平均年龄仅有25岁，是一个年轻创新、勇于挑战又勤奋团结的集体，深受学生的喜爱。

分工明确 各有所长

初四物理组一直保持着优良的传统，教师之间互相帮助、互相促进，正因为有这种和谐的气氛，组内教研风气浓厚，教师治学严谨。他们以扎实学识为基，凝聚无限智慧。

3名物理老师精研教材，因材施教，使知识深入浅出，更易理解。为精准有效备战中考，3名教师分工明确，团结协作，为孩子们整理中考专题，精选习题，给同学们的复习节约了时间，提高了效率。他们传承着老教师们优良的教育教学方法，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立了各自的教学风格。刘子阳老师的课堂亲切，孟志远老师的课堂风趣幽默，韩瑞老师的课堂生动形象，都深深地吸引着每一位同学。

生态课堂 提高效率

“培养学生物理思维，发展学生探究能力，提升学生科学素养”是初四物理教研组坚持的教学理念。他们紧紧抓住“问题导学、生态课堂”的课改契机，充分挖掘适合学生发展的物理教育资源，提高课堂教学的有效性。

韩瑞老师带领学生认识生活中的一些具体情境，让学生在生活中感知物理知识。在光沿直线传播实验中，韩老师利用身边的激光笔、喷雾器、茶水以及不均匀的盐水等材料，让同学们动手体验光的传播，每个孩子们的脸上都洋溢着收获的笑容。物理不仅仅是实验探究，还有理论探究，韩瑞老师善于设计方案，让学生使用合理的已有知识推导新的物理公式，再将新知识进一步应用于新的问题。

亦师亦友 循循善诱

作为毕业班教师，3名老师每节课前都进行集体备课，根据学生对新知识的接受情况，利用各种教具使抽象的物理问题具体化、形象化，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的物理课堂环境。

“亦师亦友”一词在刘子阳老师身上被诠释得淋漓尽致。刘子阳老师和同学们打成一片，同学们什么问题都能向她倾诉、都敢向她倾诉，而她也会真诚地给出很实用的帮助。她是同学们的“知心大姐姐”，和同学们一起面对困难，教会同学们坚定从容地接受挑战。班里的小张同学是大家心里的“捣蛋生”，刘老师从关心小张同学的生活入手，课下帮助他从基础开始学习，循序渐进，使他的心态慢慢有了转变，成绩也慢慢地有所提升，最终迈进了高中的大门。

孟志远老师教学认真负责，讲课生动有趣，善于巧喻帮助同学解答重难点。课堂上，他循循善诱；下课后，他耐心指导鼓励每一位学生。在讲光路存在反射和入射的因果关系时，孟老师用形象幽默的比喻向孩子们解释：“都说你长得像你们的父母，却不会说你们的父母长得像你，这也是因为父母是因，孩子是果，因此在光的反射定律中，也要说反射角等于入射角。”同学们听后都牢牢记住了这个难点。