- 我的订阅
- 教育
我们正处于一个信息大暴发的时代，每天都能产生数以百万计的新闻资讯！
虽然有大数据推荐，但面对海量数据，通过我们的调研发现，在一个小时的时间里，您通常无法真正有效地获取您感兴趣的资讯！
头条新闻资讯订阅，旨在帮助您收集感兴趣的资讯内容，并且在第一时间通知到您。可以有效节约您获取资讯的时间，避免错过一些关键信息。
共“问”文化 期“待”成长
本文转自：新闻晨报
共“问”文化 期“待”成长
——奉贤区待问中学2023学年年级文化建设交流会
年级文化建设是一个年级经过长期发展积淀而形成的，是校园文化建设的重要组成部分，潜移默化地影响着一个年级学生的行为。近日，奉贤区待问中学开展年级组文化建设交流会。四位年级组长分别以不同的关键词为主题，阐述本年级文化建设的构想和实施方案。
吴伊涵根据六年级关键词“习惯”为题作年级文化建设计划交流，结合学校办学理念，以学生学会做人、学会学习、学会生活为宗旨，结合年级班级实际情况，从“知”“情”“意”“行”四方面开展本学期六年级学生的行为习惯养成教育工作，引导学生学习“规范”，养成“习惯”，学会做人。
在新成长教育理念的指导下，刘淑琴以学校工作计划指导思想为指南，以“自主”为导向，从“强化常规，严勤细实促成长”“岗位建设，自主管理初探索”“借力活动，精彩纷呈扬风采”“家校共育，携手静待花绽放”四个方面入手，引导学生在自主学习、自主管理中全面发展，让学生通过自主管理唤醒内在成长欲望，向善、向上、向美，真正成为自己学习、生活的主人。
杨慧娟讲述了去年发生在师生之间的故事，让大家真真切切地感受到学生的成长。她围绕“悦纳”这一关键词，充分展现八年级学生学会悦纳自己、悦纳他人、悦纳环境，乃至悦纳身边一切的成长轨迹，为成为更好的自己奠定基础。彭晓静从文化建设、课程建设、活动育人、协同育人等五个方面回顾了上学期年级组的建设工作。九年级组将以“知责”为起点，“负责”为终点，以“知责于心、担责于身、负责于行”为年段学生发展目标，从学校、家庭、社会三个维度，引导学生认识自我、激发自信，培养敢于担当的责任，以积极的心态面对成长，不断促进个人完满，成长为有责任、有担当的新时代好少年。
学校校长连杰对于四位年级组长的新做法与新思考，提出了指导性的建议。他表示，文化建设在不同年级之间可以有延续性和继承性，每个年级在学年最后阶段应当予以反馈及评价，形成闭环，如此才能够更好地贯彻“强学待问”的理念。
以上内容为资讯信息快照，由td.fyun.cc爬虫进行采集并收录，本站未对信息做任何修改，信息内容不代表本站立场。
快照生成时间：2023-10-10 05:45:03
本站信息快照查询为非营利公共服务，如有侵权请联系我们进行删除。
信息原文地址：
