建质量一流巴蜀名校育博学雅正时代新人

本文转自：巴中日报

巴中博雅中学

建质量一流巴蜀名校

育博学雅正时代新人

图一：课外辅导。

图二：研学活动。

图三：书法练习。

图四：学生军训。

图五：巴中博雅中学高中部。

图六：巴中博雅中学初中部。

巴中日报全媒体记者罗黎明

10月29日，巴中博雅中学10周年校庆庆典在平昌县颐和春天广场隆重举行。各级各部门嘉宾、各兄弟学校代表、校友、家长代表及全校师生欢聚一堂，共同见证巴中博雅中学建校10周年。

“海纳百川曰博，壁立千仞而雅”。10年来，巴中博雅中学在博雅文化的引领下，坚持特色办学，管理团队筚路蓝缕，育人团队立德树人，在生源入口成绩普遍偏低的情况下，中高考成绩连年获得突破，低进高出屡创奇迹。十年间，学校先后荣获“诚信办学社会满意明星学校”“依法治校示范学校”，四次获得“民办教育机构目标管理考核优秀单位”，多次获得“民办教育年度综合考核先进单位”，连续七年获得“高考教育质量先进单位”，60余人次荣获“高考教育质量教学成果显著奖”和优秀管理者奖，入选北京大学中国战略研究中心基础教育扶贫单位。

筚路蓝缕从即将关停发展为名校

巴中博雅中学位于平昌县同州街道办事处新华街东段，占地面积49.8亩，建筑面积15000余平方米，校内各类功能用房和教学设备齐全。现有教职员工170余人，其中专任教师120余人，在校学生1500余人，教学班42个。学校的办学规模、办学成绩均排名平昌县同级同类学校前列，教育质量受到了家长的普遍信任。而在十年前，博雅中学却面临即将关停的风险。

“刚接手时，学校仅有初高中学生64人，教职工15人，学生上课铃响了还不知道进教室。”巴中博雅中学校长丁宇宁说，2013年初，他接管学校时，学校的教学用房、学生宿舍、活动场地等均不配套，功能性配套用房及各种设施设备一片空白，周边环境差，学校面临关停的困境。

巴中博雅中学老教师介绍，当年，校长丁宇宁带领新组建的管理团队，针对学校现状，先后聘请了董才智、王中学、李逢春等专家型人才为校长和常务执行副校长加盟，迅速稳定了师资队伍，留住了仅有的学生，并在当年10月取得了法人资质和办学资质。

学校先后投资9000余万元租用和增建了教室、学生寝室和教师公寓、教师食堂、实验用房、初中分部租借用房及配套设施等用房约8000余平方米，添置了图书及必需的实验设施设备和体育器材设备等，拓宽、平整、硬化了操场和铺设了塑胶球场、跑道等活动场地，配合社区委员会和派出所整治了校园周边环境，所有教室安装了现代化的教学设施设备，所有学生寝室、教室、办公、实验场所均安装了空调、全面覆盖的校园网络和电子监控等。制定了切实可行的管理制度，确定了近期目标和中、长期规划，确立了“厚德、博学、雅正、卓越”的校训，“以人为本、全面发展”的办学宗旨和“爱生育人、因材施教、启迪有方”的校风。自此，巴中博雅中学开启了全新的发展历程。

立德树人打造优秀师资团队

博雅中学起步晚、基础设施条件差，区域内新办的其他两所民办学校经济基础好、起点高，加之几所本地老牌示范性中学，怎么办？

丁宇宁等学校管理者意识到，学校的出路在质量，而质量提升的关键在师资。学校在高考学科上，聘请了平昌中学、平昌二中及部分片区高完中的教学骨干作为学校各学科带头人，以老带新、言传身教、教学相长，教师业务提升很快，教学质量和效果逐年提升。

学校制定高层次人才激励政策，面向全国招引业务能力强的学科骨干，师范名校的本科生、研究生。近年来，学校陆续引进具有高级职称的骨干教师30余人，引进研究生10人，引进本科生80余人。

学校坚持实施“青蓝工程”，坚持常态开展公开课、示范课、专题交流等活动，推动评课、研课、磨课常态化。采取“引进来”和“走出去”，邀请北京、成都专家到校开展讲座、上示范课，每年选派青年教师到成绵地区学校跟岗学习。加强与兄弟学校交流竞技，实现专业切磋常态化。在教学科研上，坚持以老带新，不放弃每一次培训机会，培养各学科带头人并强化他们的师德师风教育。学校教师专业成长迅速，建成了一批高素质、综合能力强、师德高尚的教师队伍。

精品教学低进高出创佳绩

2013年初的博雅中学，可谓满目疮痍，百废待兴。学校管理团队根据学校现状，在学校的办学理念、文化定位、当务之急、发展定位初步敲定后，采用师资质量两手抓的方式，推动各项工作落实。

在教学过程中，学校利用北京大学中国战略研究中心西部教育扶贫资源、成都七中教育理念，总结出了“低进高出”“承认差异，不承认差生，因材施教，发展特长”的育人思路，采取“小班化教学、一对一辅导”，推动集体教研和分层备课相融并进，学科知识体系架构和重点知识突破相辅相成，教学质量稳步提升，得到了主管部门和社会各界的广泛认可。

“我们从一开始就提出了向‘陪伴’要质量，向一对一、精细化、差异化辅导要质量。”丁宇宁说，该校实行小班化教学，学生在校期间，全程有老师陪伴，老师对每一名学生的基础都特别清楚，并结合每一名学生的实际情况，因校制宜、因生施策，精备精讲、重点突破。初中基础知识薄弱的就从初中开始抓巩固提升，学科基础弱势的就专项辅导单科突破，学校屡创潜能生转化奇迹。

巴中博雅中学初中部教师李乐坤，当年初中毕业后被录入中职学校，因为心中的普高梦，毅然选择博雅中学，进入该校高2016届就读。在学校老师的关爱下，通过三年的努力，高考后被四川文理学院录取，毕业后又回到母校初中部任教。

十年来，巴中博雅中学先后将中考入口纯文化成绩400以下的120余名学生培养成大学本科和重本学生，在市内传为佳话。

特色发展培养博学雅正的时代新人

“不是每一个学生都能考上大学本科。我们教育的目的，就是发掘每一名孩子的学习潜能，尽可能为孩子打通升学通道，尽可能提升孩子的综合素养。”丁宇宁说，巴中博雅中学坚持向学生灌输“成长是基础、成人是关键、成才是目标、成功是梦想”的理念，努力培养博学雅正的时代新人。

学校把规范行为习惯作为入学后德育教育第一步，花两个月的时间对每届新生进行行为习惯方面的教育和规范，努力让学生形成良好的学习生活习惯。

在思想政治教育上，面对特殊的教育对象，学校要求教师要走进学生的内心世界，唤醒学生的灵魂。某同学刚刚入学时，文化基础差，在老师的培养教育引导下，他选择了体育特长，用运动取代空虚，用目标取代迷茫，三年后拿到本科录取通知书时，他抱着老师喜极而泣，让在场者动容。

由于生源入口低，每届学生入学后，选择通过艺术、体育特长升学。对此，学校借鉴成都、西安、重庆等知名专业培训机构办学特点，开办艺体专业班，组织专业老师自编教案，加强对学生艺术、体育特长科目的教学辅导。还利用成都七中的教育理念以及北京大学中国战略研究中心西部扶贫计划资源，开办了英语快速提高班、日语班、俄语班。

某同学2016年进校时，中考纯文化成绩仅有332分，2019年高考他以体育专业76.12分、文化科505分的优异成绩双上线；2021年某同学考入成都体育学院，中考成绩仅230分；某同学2019年中考成绩不足400分，通过老师三年的教学培养和她自己的刻苦努力，2022年以优异成绩考入四川音乐学院民乐系琵琶专业。

2017年7月10日，北京大学中国战略研究中心在平昌举办了《中国基础教育扶贫论坛》启动仪式，丁宇宁在会上作交流发言，北京大学中国战略研究中心主任叶子成和原教育部行政管理学院院长在听取他的发言并核实后感慨道：“这就是教育的奇迹……”

为提升学生的综合素养，今年，巴中博雅中学在平昌县土兴镇流转土地3000余亩，创办了平昌县首个劳动教育体验研学基地，建成69个大棚蔬菜种植基地，生产的蔬菜品种不但能直供学校，还让该校学生在基地得到了劳动技能锻炼和提升。

“目前，我们正积极推进学校二期工程落地落实。”丁宇宁说，未来，巴中博雅中学将努力实现每届高考本科上线率突破70%、重本率突破15%，实现初中部增容提质，最终实现在校学生3000—4000人的规模，把学校办成质量一流、名副其实的巴蜀名校。