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教育贵在“感同身受”
本文转自：解放军报
教育贵在“感同身受”
■李尚智
●思想政治教育要入脑入心，应增强代入感，围绕针对性和亲和力做文章，让“感同身受”取代“机械灌输”
近日，电影《长安三万里》热映，影片主要讲述了高适、李白、杜甫等唐朝著名诗人对人生理想的不懈追求。尤其引人深思的是，影片结尾李白被赦后，摇桨高声吟诵“轻舟已过万重山”。在影片中身临其境地重温《早发白帝城》这首诗，那份苦尽甘来后的释然与洒脱，形象地呈现在观众面前，令许多观众内心深受触动。
许多事情，包括一些人生道理、生活感受、处世经验等，只有历经起伏、饱尝悲欢后才能真正体会到其中况味。这说明，无论文化熏陶还是思想教育，都是一个长期过程，往往需要代入才能加深理解。由此想到部队思想政治教育工作，如何把教育的质效提上来？《长安三万里》中李白吟诗的情节给人以启示。思想政治教育要入脑入心，应增强代入感，围绕针对性和亲和力做文章，让“感同身受”取代“机械灌输”。多讲讲身边的故事，把氛围感和代入感营造出来，切实让教育“看得见、摸得着”。要重视用好用活随机性教育，不局限于课堂、不拘泥于形式，针对具体问题的三言两语，也许胜过隔靴搔痒的长篇大论。随机性教育既有时效性也有鲜活度，充分结合受教育者自身，产生的效果往往超乎预期。教育还要走好群众路线，支持鼓励基层官兵走上讲台、参与授课，用官兵的声音响应官兵的诉求。
教育是实现“知、懂、悟”递进转化的过程，所以不能有急于求成的功利思想。面对青年官兵这个教育主体，从零开始的决心、循循善诱的耐心和统筹兼顾的细心缺一不可。要做细做实教育计划，把教育的连贯性凸显出来，坚持由浅入深、由表及里，推动官兵逐步深化对一些问题的认识理解。要把教案的质量提上来，不要让教育成为“作秀”，杜绝通篇“理论句”“空对空”，注重在说实事、讲实情、道实理上下功夫。要建立健全教育反馈机制，把受教育者的主观感受和客观评价摸清楚，经常性开展问卷调查和集体座谈，适时调整教育计划，稳扎稳打提升教育质效。
时代变了，对象变了，思想政治教育也要跟着变。让官兵在教育过程中能够感同身受地接受教育，还应注重创新手段，特别是运用好网络信息手段。在教育内容上，可借鉴网络短视频的优点，少些长篇大论、不说空话套话，做到短小精炼、持续“高能”，这样的教育“点击率”才会高。在教育形式上，要把画面感呈现到位，不妨少些“听读”，多些“观影”，经常运用视频微课、VR课堂等，通过观感的升级促进质效的提升。还须在强化互动上下功夫，比如以跟帖留言的方式开展讨论交流、课后点评等，从而提高教育的参与度和融入度。
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