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在课堂教学中培育学生创造性思维
本文转自：襄阳日报
在课堂教学中培育学生创造性思维
——记襄阳市第三十九中学教师李小娟
特约撰稿人 陈建波 全媒体记者 张丽
李小娟自2004年参加工作至今，一直任教于襄阳市第三十九中学，她在工作中兢兢业业、任劳任怨，曾担任过年级组长，现任该校小学部音体美教研组组长。李小娟用热情浇灌着自己深爱的教育事业，关爱着每一位学生，她是学生的良师益友。
因材施教激发学生创造力
李小娟是一位美术教师，在美术教学中，她注重以学生发展为本，优化课堂教学，提高课堂效率，她为了激发学生上美术课的兴趣，让美术课有思想深度，不断探索，调整美术教学策略，以培养学生的想象力、创造力。
“我们学习美术的目的是什么？是把所学的美术知识运用到生活中，美化生活、改变生活。”李小娟说。去年秋季开学后，李小娟带三年级美术课，当时三（3）班美术课《留住秋天》已经上完，准备进行下一课《盘泥条》的学习，等她上《盘泥条》这一课时，发现有些学生没有带彩泥，还有少数同学带的是上堂课使用的树叶。李小娟随机应变，启发学生运用所带的工具以及手头现有的物品，制作美术作品。“树叶上一般有什么小动物？”对于李小娟的提问，有的学生说：“有小昆虫，像小蜗牛、毛毛虫等，它们经常吃树叶。”“对呀！今天有的同学带了树叶，这些同学就接着做树叶拼贴画，带彩泥的同学盘泥条，比如小蜗牛、毛毛虫等。盘泥条的同学可把这些小动物放在其他同学的树叶拼贴画上，同学们觉得怎么样？”学生们一下来了兴趣。快下课时，看着自己的创作成果，学生们都很高兴，学习美术的兴趣也越来越浓。
“以前我一直以为教师只是一个传道授业解惑的职业，但从学生的身上，我意识到教师的意义不止于此，它的责任比想象更多、更重。”不管面对怎样的学生，李小娟都会告诫自己：“要有一颗包容、欣赏的心，因为每个孩子都是一个艺术家，只要老师能发现他、读懂他，那他一定会发出夺目的光彩。”
默默奉献收获累累硕果
李小娟凭着对教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，一直默默无闻地奉献着，她服从学校的工作安排，对于学校布置的每一项任务，都以最大的热情完成好，她得到了校领导和其他老师的好评，被评为樊城区第六批“课改之星”、樊城区第七批“课改先锋”，学校的“爱岗敬业标兵”和“学生最喜爱的好老师”。
李小娟积极参加教研活动，她所教的学生成绩突出。多年来，李小娟结合自己的教学实践，积极撰写论文并参加各种讲课、书画比赛。李小娟2015年撰写的论文《多媒体在美术教学中的作用》在襄阳市“教育技术理论与实践”征文活动中荣获一等奖，2016年撰写的论文《小学美术教育创新的探索与实践之我见》发表在《新课程》上；2019年在第十届全国教育技术论文省级活动B类教学中获得三等奖；2016年10月参加樊城区首届长江杯微课大赛设计的美术课《变脸》获得二等奖。
李小娟的美术作品多次参加市级、区级书画比赛并多次获奖。
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