基于大数据精准备课的有效策略

本文转自：梧州日报

■ 经验分享

基于大数据精准备课的有效策略

现代社会，大数据技术发展日新月异，已经渗透到人们生活、学习、工作等方方面面，为人们提供了很大的便利。而大数据技术在教育工作中的运用，为具体的教学工作提供了有效的帮助。

基于大数据的备课定义

备课就是在课前设定教学目标、内容，设计教学活动方式等。随着互联网技术的发展，将大数据应用于教学中的备课，可以实现备课工作的数据化，把原有的教学活动数字化，进一步提升备课工作的质量和效率。因此，基于大数据精准备课，就是教师基于大数据对教学有价值的知识点进行采集和分析，掌握学生的准确情况，并据此设计教学目标、内容和方法。

备课数据化的教学意义

一方面，大数据可以帮助教师分析学生学习行为情况，及时对学生的学习行为进行评估和干预。基于大数据备课，教师可以根据学生的不同情况为其提供有针对性的教学方式，确保学生实现个性化学习，避免对所有学生采用相同教学方式。因此，基于大数据的精准备课，可以确保教师“因人施教”。

另一方面，基于大数据的备课，教师能够通过大数据的采集和分析，精准进行课前设计，调整和改进课堂教学，优化教学过程，给智力、性格、认知水平不同的学生提供精准化教学。

备课数据化的有效方法

广泛收集和精确分析大数据。为确保大数据教学被应用到实际的教学，实现有针对性教学，要进行广泛的数据收集，以及对数据的精确分析。具体的数据收集，可以通过课堂小测试、小测验，或者课堂任务解决、课后作业等进行综合收集。教师应基于收集来的大数据，对其进行分析，在短时间内对学生的学习情况全面了解清楚。根据分析后得到的学生的具体情况，选择教学内容、教学形式，完成教学目标，确保达到“有教无类”。

利用大数据精准分析学习主体。备课要依据学情，分析学生的情况。利用大数据精准分析学习主体也就是通常所说的“利用大数据备学生”。基于大数据采集和分析学生，有助于教师客观全面地掌握学生的情况，减少日常教学中判断不当的现象，也为精准判断学情、有针对性地调整教学方向、确定教学重难点提供数据依据。例如，在数学课中，我们会要求学生在课前要进行预习，并自主划出相关重点内容。我们会根据学生的自主学习所掌握的知识以及内容存在的疑问，在课堂上重点讲解，让学生有豁然开朗的感觉。此外，还要关注学生的个体差异，考虑到分类指导。如果内容过浅或者内容过深，都有可能让部分学生不适。所以，教师可以利用大数据开展差异性教学。

利用大数据精准设计教学内容。教材是教学的依据，是进行教学活动的最好资料，也是学生学习的最好资料。利用大数据精准设计教学内容也就是通常所说的“利用大数据备教材”。在当前教育大数据的引入背景下，为教材知识的转化提供了技术支持。通过网络组建本校本学科的“备课资源数据库”，利用大数据共享备课资源，使得其他教师学习到优秀教师的教学实录、教学设计、教学经验、个人教学特色课程等。建立“备课资源数据库”，既能丰富网络备课资源，又能极大地拓宽各位教师的备课思路，进一步提高备课质量，还能避免传统纸质备课材料的局限性。此外，“利用大数据备教材”还要涉及到课外知识，拓展内容。教师要灵活创新地使用教材，既要基于教材，夯实基础，又要拓展延伸，扩大知识面。所以在备课的时候，教师一定要考虑到课外知识的延伸，让学生开阔眼界，了解更多的知识。

利用大数据精准研究教学方式。备课要研究教法，利用大数据精准研究教学方式也就是通常所说的“利用大数据备教法”，是指教师和学生为了实现共同的教学目标、完成教学活动内容，基于大数据，在教学过程所采用的方法。有时候教师在备课中可能没有考虑到学生及课堂中的“意外情况”的发生。同时，由于学生对事物的认知有其自身规律，根据学生认知规律设计教案可以提高解决重点、难点的效率。因此，教师在备课时要基于互联网大数据，选取适当的教学手段，如演示、视频播放等。这些教学手段的使用将抽象的问题具体化，能够增加学生的学习兴趣，加深学生的印象，提高学生的学习效率。可见，将大数据应用于备课中，教师不仅可以通过网络获取丰富有效的备课资源，还可以利用不同网络平台的特点和优势，提高备课效率。

利用大数据精准布置课后巩固内容。利用大数据精准布置课后巩固内容也就是通常所说的“利用大数据备练习”。课后练习是学生巩固运用所学知识的一个重要途径，做适量的练习对学生来说很重要。课后练习要基于大数据采集和分析的结果，尽可能为学生节约时间和精力。所以，教师在备课时也要“备练习”，选择适合自己学生的练习。当教材里重要的知识点没有对应的练习时，教师需要自己设计相关练习来补充。教材里原来的练习不够理想，教师就要根据教学内容，设计更好的练习来代替原来的练习。此外，教师还可以从学生的练习中预测学生存在什么问题，从而提前发现在教学设计中存在的问题，以便及时调整。

课前设计教学内容、摸透学生、组织教法等这些准备工作是极其重要的。教学实践表明，教师在备课上所花的工夫和备课的质量直接影响课堂的效率效果，只有充分做好课前准备，认真组织教学设计，才能实现高效课堂。总之，教师应该顺应时代发展的要求，将大数据和自己的教育理念、学生的学情以及教学内容有机结合，甄选、制订有效的备课策略。 （梧州市长红小学 张艺 钟丽霞）