投身乡村教育 孕育桃李芬芳

本文转自：来宾日报

投身乡村教育 孕育桃李芬芳

□ 傅汉孺

不知不觉踏进忻城县城关镇黄金小学的校门已三十多年，记得刚到乡村小学时，我又惊又喜。当我走进校园的那一刻，看到孩子们一张张天真可爱的笑脸，暗下决心：要用双手为孩子们撑起一片爱的天空，做孩子们成长的引路人和护航者，我一定要在这个地方实现教育梦。

关注孩子成长，用大爱引航。怀着朴素的教育梦想，在教书育人的岗位上一路走来，我深深体会到教育事业的神圣。当夜深人静，一间简陋的书屋里，灯火依然通明，那是我在手执红笔批改学生的作业；夜更深，人更静，那通明的灯火还未熄灭，那是我在苦思冥想地备新课。日复一日的劳动，勾勒出一幅幅梦想的蓝图。

课堂上，学生渴求知识的眼睛闪烁着希望的光芒，这光芒促使我每一个40分钟都不敢懈怠。课间，会有一两个不听话的调皮生弄出一两桩乱子，我依然用耐心和爱心教育、引导他们，让他们和大多数同学一样快乐学习、健康成长。为提高学生的学习效率，在课堂教学改革中，我引导学生学会做人、学会求知、学会做事、学会创新、学会生存、学会发展。每一堂课，我都践行着既教书又育人的天职。

自迈进校园的那一刻，我就担起护航之责，登上实新的成长动车，让成长在安全的环境中生根发芽、盛开繁花。回顾从教之路，虽没有显赫的功绩，也没有令人艳羡的收入，但能扎根农村，播种知识，服务家乡，并实现自己儿时的教师梦，也是一份满足。一路走来，平淡坚守的身后留下的是一串串坚实的足迹，每一步都写满了勤奋、谦逊、求实、奋进……

我爱我的工作。作为教师，也许生活是清贫的，青春是平淡的，但每天看着孩子们纯真可爱的笑脸，就会被他们感染，变得更加快乐。我还收获其他职业无法企及的幸福，就像一缕缕灿烂的阳光，不时照亮平淡的生活；又像一朵朵美丽的小花，不时打动我的心灵。当你生病时，学生一声声关切的话语会在耳旁响起：“老师，记得多喝水！”“老师，多休息！”当你打开微信，毕业多年的学生依然会留下一句句问候“老师，我想您了！”“老师，谢谢您！”

班上有一名精力旺盛的学生，课堂上坐不住，爱惹是生非，严重影响其他同学学习，言谈举止不分时间、场合。通过我的观察分析，决定对他因材施教，每天让他帮助老师整理讲台，管理班级卫生，做得好就给他奖励，还在全班同学面前给予表扬。随着时间推移，他的坏习惯渐渐改掉，不再惹事，还能积极主动地帮助其他同学。这件事使我懂得：只要认真对待每一名学生，关心他们，任何问题都能解决。

孩子们的生活不是我们童年生活的复制，每个年龄段都有其独立价值。未成年人和成年人是社会的两个元素，各有各的轨道，作为成年人的你我，请不要逆着规律强行占道，他们有权按照自己的方式学习、成长，做好引导即可。

我刚接手班级时，发现有个调皮的学生上课爱做小动作，注意力不集中，成绩差。找到问题根源后，我决定给他一次机会。一天下午课间，我把他叫到办公室，让他分析一道应用题，在我耐心的鼓励引导下，他终于理解题型。第二天上课，我出了类似的题目，他读题后非常兴奋，高高举起右手，我请他回答，他的回答让同学们感到惊讶，继而给他送上热烈的掌声，我鼓励他再接再厉，争取有更好的表现。此后，他上课认真听讲，积极回答问题，成绩有了进步。

赏识、赞美与激励永远是孩子前进的动力和润滑剂，不要忽视孩子点滴的进步和努力，不要吝啬赞美的语句，要用爱为他加油鼓劲。

流年有声，岁月无痕。我的教育梦经过数十年的沉淀，变得更加深沉而厚重、真实而纯粹。虽然刚参加工作的热情会随着年岁的增长、家庭的琐事渐渐冷却，但梦想的力量会让我保持纯真和“不畏浮云遮望眼”的勇气。我的年龄在变、能力在变、心态在变，不变的是对教育工作“不忘初心，继续前行”的执着和守望。

看着孩子们收获的喜悦，看着家长对孩子投来赞许的目光，我虽累但快乐着。我希望，孩子们能越走越远，越飞越高，绽放属于自己的精彩！