培养德才兼备担当有为的时代新人

本文转自：南宁晚报

南宁十七中通过“五个一”活动和“六德”文化进行家校合育

培养德才兼备担当有为的时代新人

老师在校门口迎接学生，进行文明礼仪教育 （本版图片均为学校供图）

一年级新生开展开笔礼活动，开启智慧人生

同学们在青春礼中传递青春火炬

老师每学期开展“四维家访”活动，家校协同促进孩子成长

■本报记者 黄颖

通讯员于嘉佳

南宁市第十七中学秉承“学会努力就是成功”的校训和“健康人生快乐进取和谐发展”的办学理念，坚持立德树人的根本任务，构建德育主导、学科渗透、文化熏陶、活动感悟为特色的“一五六”德育课程一体化实施体系，通过“五个一”活动、“六德”文化，以丰富多彩的校园生活和和谐优良的家庭环境为载体，家校协同，合力培养德才兼备、担当有为的时代新人。

开展“五个一”活动培养学生家国情怀

为培养德、智、体、美、劳全面发展的十七中少年，学校开展“五个一”活动，培养学生家国情怀。

国旗下讲话“一周一主题”，每周一进行升旗仪式，有主题内容，有创新形式，通过唱国歌、唱校歌等方式，加强学生家国情怀、对学校的热爱以及归属感。为加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，开展班级管理“一季度一反思”，创新开展四维家访“一学期一次”，以及班主任一月一培训、骨干教师“老带新，一帮一”。例如：为落实立德树人的根本任务，加强班主任队伍建设，今年10月19日，学校举行“树德杯”班主任技能大比武——班会课比赛。班会内容既有深度又有广度，展示了班主任的风采，更彰显了班主任的教育情怀及育人能力。

为切实提升德育工作实效，学校实行“三全”育人，即全员育人、全程育人、全方位育人。同时，通过“四层”网络，构建网格化德育管理：一是课堂德育（教师教学服务中心—科任老师—学生）；二是行政德育（校级领导—中层领导—班主任—学生）；三是家校德育（班级—家委会—家长—学生）；四是自我德育（值周领导—值周班级—班干部—学生）。

课堂蕴德，将时政教育内容融入学科教学中

学校通过德育“六德”文化（即书香养德、课堂蕴德、仪式育德、行为立德、真情润德、携手弘德）细化德育内容，家校合育，共同培养德才兼备、担当有为的时代新人。

书香养德。设立班级图书角，挑选有益的图书内容，每周四晨会时间阅读感悟分享。此外，每学期进行班级图书阅读量评比、班级个人阅读量评比，设立“尚美阅读明星”，激发学生阅读兴趣。

课堂蕴德。深入开展爱国主义教育、国家安全教育、诚信教育、文明礼仪教育等，把时政教育内容融入学科教学和班(队）会活动中，将五德教学目标与课程教学目标相结合，期末结合教师教学设计和学生实际反馈加以评价。

今年9月1日，南宁市第十七中学附属小学举行一年级新生开笔礼活动，进行“正衣冠”“孝亲师”“朱砂启智”“击鼓鸣志”“明心写人”“诵读《三字经》”6个环节，鼓励新生迈开学习第一步，扣好人生第一粒扣子。这是学校仪式育德的一大缩影。根据学校九年一贯制办学特点，为强化活动育人的实效，不断拓展德育实践活动项目和载体，学校以“六礼”（开笔礼、入队仪式、成长礼、青春礼、入团仪式、毕业礼）为抓手，丰富德育活动内容，增强学生德行教育的仪式感。

行为立德，盘活校内外资源搭建实践平台

今年“六一”儿童节，学校向礼班的学生在老师和家长的带领下，走进南宁江南水质净化厂开展研学活动，在科普展厅了解污水处理厂的历史、南宁市平均每天用水量、污水处理工艺流程、污水处理模拟体验等知识，并实地参观污水处理厂各个污水处理工艺。通过研学开阔视野，增强爱护水资源、保护生态环境的意识。这是南宁市第十七中学开展“行知邕州”研学的一大缩影。

行为立德是学校德育的重要组成部分。学校通过开展“行知邕州”研学、志愿服务、学雷锋活动、植树节活动等形式，从课程体系、体验项目、动手实操等方面培养学生。校外盘活多方资源，搭建多样化实践平台，形成家庭教育、社会教育、实践教育三位一体的协同育人格局。

真情润德。重视心理健康教育、生命健康教育、预防校园欺凌教育等内容，心理健康“一生一档”，每年开展感恩大会、关爱女生节等活动。

携手弘德。与社会、家庭积极建立联系。一是邀请社会各界权威人士进校传递优秀传统文化；二是通过家长培训学校、家长会等方式，邀请家长了解学生在校的学习状态、学校的办学环境等。

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