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家校社协同育人 打开积极健康的小学生活
本文转自：南京晨报
家校社协同育人，前提是形成同向的育人价值观，关键是创造共育的协作新机制。对于南京一中江北新区教育集团第一小学和第二小学（简称江北一小、江北二小）两所新建校来说，通过家校社协同育人，打开积极健康的校园生活，帮助学生迈好入学第一步显得尤为重要。
老师家访助推共育合力
江北一小、江北二小的总校长任丽芳是江苏省特级教师，正高级教师，江苏省首届“苏教名家”培养对象，对于这两所开办仅两年的新学校的发展，她有自己的教育理想。任校长说，学校只有一、二年级的学生，做好幼小衔接，帮他们打开积极健康的小学生活是学校的工作重点。学校不仅育学生，也育家长，每学期开展家长培训，进行实地家访指导是学校一大特色。她认为家访是建设良好师德师风的培训课，是建立深厚师生情感的催化剂，是产生家校共育合力的同心桥。学校开办第一年，就成立校级家委会，就校园设施、课程建设、学生生活等方面请家委会积极参与，提出建议和要求。家委们每学期都诚恳地为学校建言献策。
家长参与学校管理好处多
新生入学，两校开展了一个月的整理收纳教育活动，帮助孩子学习整理书包、书桌和房间。原来，老师们发现，一个有序的生活习惯不仅影响着孩子的日常生活，更影响到孩子的学习习惯。学校借助家长是专业收纳师的资源，开展家校联合共育活动，把好习惯的种子播撒在孩子的行为中，也根植到家校生活里。
学校也非常重视培养学生实践创新的意识。这离不开各种社会资源的支持。学校邀请南京航空航天大学工程师、羽毛球世界冠军和非遗传承人等先后进校开展各类校园活动。学校还利用家长的兴趣特长、职业专长和各种社会资源开展课后服务，让服务课程缤纷多彩，有艺术、急救、护眼课等。特别是爱眼护眼主题科普宣传活动，引导学生科学用眼，是孩子们十分喜欢的内容。为了让学生深刻了解劳动的意义，锻炼孩子的劳动能力，体会劳动的快乐，江北一小特邀云锦传承人张玉英等、江北二小特邀“中国糖画”传承人周军爷爷开展非遗进校园活动。在活动中，家长、学校、社会的关系也更加融洽。
家校社协同育人促进健康教育
健康的教育首先要有健康的心理和健康的关系。江北一小、江北二小的家长培训深得民心。学校通过线上、线下多种形式，组织家长上好“家长教育微课”，帮助家长摆脱焦虑情绪，学习先进的家庭教育理念。同时，学校开展心理团辅和个辅。江北一小每月召开学生心理研判讨论会，江北二小将知育和心育融合在一起，守护孩子们的健康成长。学校积极落实江北新区“心理关怀十件事”，全面开展师生“一对一温馨谈话”活动。老师们的轻声细语、坦诚交流，让学生直抒心意，经常给老师说悄悄话。学校还开展“525我爱我”心理健康周活动系列活动，邀请江北新区陶老师工作站的志愿者走进学校，和孩子们一起开展团体心理辅导活动。
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