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面对时代变化，科学教师应如何自我提升？
本文转自：中国教育报
#2023两会教育谈#近年来，科学教育受到党和国家的高度重视。面对科技创新日新月异，智能时代的科学教师该如何自我提升？在中国教育报“两会夜谈”节目中，特级教师、教育部国培计划首批入库专家、全国中小学教师信息技术应用能力提升工程专家吴向东分享了三点建议。
1.向先进学习
科学教师自我提升不能闭门造车。在日常教研活动中科学教师要多向先进学习。自我提升是没有止境的，现阶段我们的科学教育水平距离世界顶尖还有一定的距离，推荐老师们可以借助浏览器的翻译功能阅读国外相关文献，学习先进经验后进行改进，最后创造出超越国外的做法。
2.向生活学习
科学教师自我提升不能脱离生活。科学教师要在生活中养成认真观察的好习惯。在为学生做出榜样的同时，也可以更多地了解学生是如何观察和思考周围自然世界的，教学会更加有针对性。一旦养成了习惯，科学教师在备课时就会发现生活万物信手拈来，许多身边的现场都可以变成课程的一部分。
3.跨学科学习
科学教师自我提升不能固步自封。新一轮的科技革命将改变我们的工作、生活、教育等方方面面。固有的学科知识是不足以应对日新月异的科技变革的，科学教师必须与时俱进，具备跨学科学习的能力。科学教师一生不断摸索、学习前沿科学知识，掌握新的技术手段，勇于超越自己，既为学生树立了学习榜样，也定会收获属于自己的幸福教育人生。（中国教育报记者任赫）
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快照生成时间：2023-03-13 23:45:04
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