教育拥抱信息化 智慧校园向未来

本文转自：南方日报

宝安中学（集团）龙津中学

教育拥抱信息化 智慧校园向未来

三校线上线下混合教学，开展语文同课异构活动。受访单位供图

班级门口的智慧屏可以看课表、看公告、看荣誉；教室里的智慧录播系统让学生足不出户与老师互动交流；配套的“云+端+服务”教育视音频能力云平台可以让多所学校的老师齐聚云端同上一节课……这些曾经出现在电视里的场景，如今在宝安中学（集团）龙津中学（下称“龙津中学”）已经一一成为现实。

在加快建设数字中国的大背景下，当下，推进学校教育数字化转型已经成为顺应时代潮流、构建高质量教育体系、支撑引领经济社会发展的必然选择。

近年来，宝安区委、区政府坚持将推进教育信息化、打造智慧教育作为推进教育优质均衡的重要手段，在进一步加大优质教育资源供给下，2022年龙津中学应运而生。学校依托区内老牌名校宝安中学（集团），承载起“打造智慧校园，让每个孩子成就最好的自我”的使命与情怀。

在大手笔投资中，龙津中学围绕基础设施、资源数据、应用服务、安全保障等方面有序推进智慧校园建设，让校园环境充满智能感知，让数据驱动学生更好成长；让教学管理更加精准有效。

撰文：徐峰 黄天奖

一体建设

智能化覆盖至每个角落

“智慧校园”是龙津中学的一大特色标签。为助力学生和谐发展、成就更好的自己，龙津中学从“差异化教学、个性化学习、精细化管理、智能化服务”等四个方面推进智慧校园建设。

学校坚持“信息化带动教育现代化”，依托大数据及人工智能技术，搭建智慧化校园平台，教、考、学、管一体化；通过多系统数据集成、跨场景数据融合、多样化用户认证、多元化教学模式创新，真正实现智慧环境、智慧管理、智慧教学、智慧评价。

针对学生的不同成长需求，通过打造生涯规划、科技创客、体育艺术、国际教育等丰富的“和谐教育”体系，为学生个性化成长提供更优质的学习体验。

具体而言，龙津中学生活服务实现数据互联互通，通过各类软硬件应用系统，打造一体化的学生校园生活数据集成服务。借阅图书、消费用餐，师生们只需使用一张校园卡就能轻松解决日常生活所需。校园一卡通平台采用网络型管理，数据的统一管理使师生的个人信息得到保护的同时，也让师生少跑腿。

学校智慧校园还打造一张承载网，光纤安装到位，实现无线互联网全覆盖，并建设数据中心、多媒体教学中心、安防中心、信息发布与校园广播中心等，为师生校园生活保驾护航。校内音乐教室、美术教室、千人报告厅、音乐厅和各类实验室等，设施一流，高端大气，并建有藏书十万余册的独栋图书馆，给予师生最优质的智慧校园体验。

今年，龙津中学成为宝安区6所数字学校建设示范校之一和“未来教育基地学校”。学校相关负责人表示，未来，龙津中学将持续完善硬件设施，为师生提供全新的智能感知环境和强大便捷的信息服务平台。

科技加成

传统教学升级智慧教学

“系出名门”是龙津中学的最大先天优势。作为宝安中学（集团）党委领导下的一所新建公办高中，龙津中学甫一出生就“自带光环”，集团给龙津中学辐射输出的是宝安中学（集团）核心文化，成熟而先进的管理经验。

对于学生、家长来说，最直接的感受便是能享受集团名师的课程资源。怎么做？龙津中学高规格构建的“云+端+服务”教育视音频能力云平台，便成功打破校际间的壁垒，实现教学研的跨校组班、多师协同和资源共享。

借助该云平台，今年3月，以龙津中学为主导，宝安中学（集团）高中部和翻身实验学校（西校区）共同参与，三所学校各安排一名教师，齐聚云端，同上了一节高一语文课《六国论》。

课上，三名老师分别从不同角度切入，一步步引导上述3所学校3个不同班级的学生，发现问题、提出问题并解决问题。3所学校的同学科老师齐聚云端，对同课异构课堂进行全程观摩，随后通过智慧教学平台，围绕教学目标达成、教法选择、教学过程、教学效果等，开展线上评课与教研。

如今，该校60间教室，均配套建设了“云+端+服务”教育视音频能力云平台。办学以来，宝安中学（集团）两大高中校区多次举行同课异构暨师徒结对汇报课活动，语文、数学、英语、物理、政治、历史等科组成员相聚一堂共同研讨。通过建设智慧教学系统创新教研模式，加强了龙津中学与集团高中部之间的教育交流，让“跨校组班、跨校同上一节课（跨校同课异构）、多师协同、在校及居家混合”等个性化教学成为可能。

“听自己的课、评自己的课，看似天方夜谭，但在龙津中学这一切变得轻而易举。”龙津中学化学学科教师周丽慧惊喜地表示。

这个让老师们都赞叹不已的便是学校教室的录播系统，该系统让龙津中学实现了课堂教学常态化录播，便于老师们在课后及时观看授课视频，发现自己在日常教学中的优、缺点，进行自我诊断、自我反思、自我进修。

龙津中学还积极搭建校内教研数据库，对接“宝安教育云平台”，将名师资源覆盖全校，让教师足不出校便可与校外名师互动交流。同时，通过校级网盘量化教师教研数据，组建校级“数据大脑”，通过数据挖掘应用，提高日常教育教学工作的效率和水平。

联动教研大大提高了龙津中学新教师成长速度，去年，该校首次出征宝安区青年教师教学基本功比赛便斩获4个一等奖、7个二等奖、12个三等奖，2023年“青功赛”又有新的显著提升突破，特别是有三位老师代表宝安区参加市青功赛学科决赛，黄丽妮、曹晨晨老师夺得二等奖，李富丽老师荣获三等奖，区赛7人获一等奖、14人获二等奖、6人获三等奖，学校连续两年获得“优秀组织奖”。在命题比赛中，有34人次荣获市、区大奖。

数据赋能

打开学生个性成长新方式

科技助力，不仅赋能老师的教学、教研，还能大大提升学生学习的效率。

在龙津中学在零班，学校试点建设了电子纸笔系统。同学们将课堂作业覆在电子纸笔板上书写作答，系统会自动上传答题情况，并统计个人及整体的差错率。该系统还能自动分析差错原因，便于教师据此及时调整教学方法，并能按日或按周或按月，自动整理并生成个人或全班的错题本，便于知识点的查漏补缺、高效复习。

对于全体学生，龙津中学则依托智慧校园系统，在课堂教学中，通过全过程、伴随式数据采集和分析，实现课前精准定教、科学定制；课中立体互动，及时反馈；课后定制作业、科学评估。因材施教，打造“在线课堂”升级版，提升学生自主学习和独立思考能力，进而提升课堂教学质量。

值得关注的是，学校还将建立线上与线下结合的未来教育体验中心和创客示范教室、创新实验室等，实现科技赋能、资源共享，精准指导、高效学习，为学生个性化成长提供更优质的学习体验。

“我们提出培养高素质的现代中学生，‘现代’就意味着要适应时代的要求，要有现代的意识，独立思考，而要达到这一目标，我们的教学模式必须发生改变。”宝安中学（集团）党委副书记、龙津中学党总支书记杨军表示，一所“智慧”的校园可以让一切变化发生，利用好智慧校园为教学、教研服务，才能培育出面向未来的学子。龙津中学将始终坚持“和谐发展，学会生存”为办学理念、“育人至上，教师第一”的办学思想，秉承“成人、成才、成功”的校训，在拥抱信息化中，开辟教育发展新赛道，塑造高中教育发展新优势。