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【观点摘登】陈惠：涵养高尚师德
涵养高尚师德。“大先生”之“大”，大在品德。教育就其本质而言，是一种道德性实践，“是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”师者，不仅传道授业解惑，更需明心明德育人。具备高尚的道德情操，是教师最基础的素质要求。“教，上所施，下所效也。”教师行为凝聚着思想、智慧、学识、能力、情怀、价值观，展示着教师的教学艺术、教学风格和教学境界，是教师内心世界的外显生命表征。教师行为是达成师生沟通和理解的重要媒介，直接影响学生的人格形成和个性发展。教师对学生的道德发展、德行养成具有道德责任。学生具有自然的“向师性”，在学生看来，好的教师，就是智慧的化身、动力的源泉、成功的象征，是可资仿效的典范。教师是学生的镜子，学生是教师的影子。教师的言行举止时刻潜移默化影响学生的学习和生活状态。教师德行是一种精神，是一种力量，是一种向往。教师的人格、德性、品行是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。以德立己，以身立教，美其德，慎其行，这是教育工作者的必要条件。
（作者系湖南师范大学外国语学院教授）
来源 人民网
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快照生成时间：2024-12-10 08:45:02
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