以全场域阅读构建文化育人体系

本文转自：中国教育报

山东省济南市营市东街小学：

以全场域阅读构建文化育人体系

阅读对学生的意义不仅在于获取知识与信息，还在于提升能力与素养，更在于塑造人格、丰盈精神。山东省济南市营市东街小学经过多年积淀，师生形成了与书为友、以读为乐的读书习惯，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围，构建了温馨和谐的文化育人环境。

打造书香校园，构建素养型阅读体系

学校的“书香校园”建设，引领师生与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵，让读书成为学校师生生活永恒的主题，逐渐构建起“一核四径”的“盈·融”阅读体系。“一核”指素养融汇；四径指课程融贯—方式融动—场域融通—全员融和。

“素养融汇”指的是坚持素养导向，将阅读与德、智、体、美以及实践能力培养相结合，着力提升学生的人文底蕴，塑造学生健全的人格，丰盈学生的精神世界。“课程融贯”指的是坚持生本立场，开发低中高学段相贯通，普惠性课程与个性化课程、核心课程与拓展课程相融合的立体式阅读课程，用阶梯式、层级化的文化载体，满足学生不同的阅读需求，夯实学生精神成长的基石；“方式融动”指的是采用常规阅读、主题阅读、阅读评价“三线”融合渗透的阅读方式，通过丰富多彩的阅读活动，培养阅读习惯，提高阅读能力，丰富阅读情感；“场域融通”则是融合线上与线下阅读平台，打通家校社众多阅读场域，实现阅读的泛在性和便捷性，助力学生将校内习得的阅读意识与阅读策略延伸至家庭、图书馆、阅览室等更多阅读场域，发挥阅读对学生人格完善的全域性影响作用；“全员融和”是以校园阅读为中心，引领学生、教师、家长、社会全员参与阅读，形成浓厚的阅读氛围，进而形成良好的班风、校风、家风以及社会风气，助力全民素质的提升。

“盈·融”阅读让阅读不再是一种简单的读书行为和一个孤立的行为习惯，而是与成长密切相关，与能力培养、人格塑造、精神丰盈相融合的综合性实践体系，真正实现阅读的全环境育人价值。

着眼精神丰盈，开发立体式阅读课程

阅读能致远，书香可修身。学校以阅读课程的实施为抓手，从学生的身心发展特点出发，整合众多富含文化元素的传统技艺，开发了立体式“融·贯”阅读课程，包括“二安”课程、“论语”课程和榜书课程三大核心内容。这些课程在涵养学生人文底蕴的同时，更培养了学生的担当意识和家国情怀。

“济南二安”意指宋代词人李清照（号易安居士）和辛弃疾（字幼安），“二安”课程是学校最具特色的阅读课程。学校开发编写“二安”诗词读本，统筹安排在一至六年级开设专门的必修课，提升学生的文学素养；借助“二安”诗词考级、诗词大会等活动激发学生的诵读热情，提高阅读和赏析能力；坚持五育融合，依托“二安”诗词，探索跨学科阅读课程的实施，还创编了众多京剧剧目和舞蹈作品，丰富了学生的阅读经历。学校根据“二安”故事编写的原创少儿京剧《千古知音》获全国第六届中小学生艺术展演一等奖和优秀创作奖。

为从小给学生打下中华优秀传统文化的底子，学校以“论语”课程引导学生感悟做人做事的道理。自2005年以来，学校广泛开展《论语》经典诵读活动，并于2016年被选为济南市槐荫区首批“孔子学堂”。多年来学校依托《论语》读本的编写学习及众多《论语》文艺作品的编排演出，稳步推进“论语”课程的实施。学校创编的情景剧《孔子曰》荣获第四届山东省儿童经典美文诵读大赛特等奖，创编的书简舞《子曰》被选为2021年“尼山大讲堂”开场舞蹈。

榜书课程是学校阅读课程的另一项重要内容，作为秦书八体之一的榜书，与中国宽宏博大、自强进取的文化性格极为契合，因此榜书课程在培养学生书法基本功的同时，更加注重培养学生大气果敢、沉稳刚毅的人格品质。学校开设了三年级榜书必修课程与中高学段榜书选修课程，通过普惠性课程与个性化课程相结合的方式扎实推进课程的实施。2023年3月，榜书课程的师生作品在济南市美术馆展出。

助推时空并进，塑造多样态阅读场域

学校采用常规阅读、主题阅读、阅读评价“三线”融和的方式，开展丰富多彩的阅读活动。通过晨读午诵、好书推荐、师生共读、趣配音读等常规阅读方式，培养学生的阅读习惯，提高学生阅读能力；依托“二安”诗词大会、“万卷沙龙”、图书漂流、营东“悦”读节、“尚·文”校报编写等主题阅读活动，强化学生的阅读感受，丰富学生的阅读情感；采用评选“书香班级”“书香少年”“书香家庭”“书香人物”等激励唤醒式阅读评价，提高学生的阅读愉悦感和阅读成就感。

学校充分利用图书阅览室、走廊书吧、班级图书角等众多阅读场域，为学生营造浓厚的阅读氛围；引导学生借助“学校云图书馆”“阅读星”“书香山东·数字阅读”等线上阅读平台，开展数字阅读；通过亲子共读、走进图书馆参加“一日馆员”志愿活动、走进社区图书室开展主题阅读等一系列阅读活动，打通家校社众多阅读场域，提高学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读体验。线下线上相结合，校内校外相补充，以校园阅读为中心，挖掘学生周边的一切资源，为学生的有益阅读提供支撑力量，真正实现全环境、多样态的阅读场域。

“书香校园”的创建，有力促进了学校教育教学工作的全面提升。学校先后荣获国家级语言文字规范化示范学校、山东省首批文明校园、中国李清照辛弃疾文化传承示范校、山东省传统文化体验教育实验校、济南市教育系统先进集体、济南市中华经典诵读基地、济南市中小学泉城书香校园等称号。2023年2月，学校成功入选山东省中小学“书香校园”。

学生通过阅读，拓宽视野，提高综合素养，逐渐形成良好品性和应对未来生活的能力。我们始终坚信，昨天从阅读中起步，今天在阅读中充实，明天必将在阅读中圆梦。

（作者董庆峰系山东省济南市营市东街小学党总支书记，朱虹系该校教师）