177名教师写同题作文 两千学生当评委

本文转自：长江日报

177名教师写同题作文 两千学生当评委

师生关爱故事照亮成长路

学生们再现老师关爱学生的故事。

长江日报记者向洁 摄

□ 长江日报记者向洁 通讯员杨国涛 蔡成芳

师生一场，教学相长，最美的陪伴往往就发生在不经意的举手投足间，如同一束光，照亮成长路。6月1日，武汉市汉铁初级中学举行“别样儿童节，师生话成长”活动。该校81名教师撰写的获奖同题“作文”——我和我的学生，首次集中展示，不少学生看着看着就哭了。

今年5月，汉铁初级中学开展师德师风建设月活动，面向全体师生发起“我和我的学生”“我和我的老师”主题征文活动。该校党总支书记张明辉介绍，177名教师写下了自己与学生的故事。其中，各科教师写同题“作文”受到了学生们的极大关注，2200名学生当评委和见证人，最终81名教师获奖。

华中科技大学教育学院博士生导师刘长海教授表示，这次活动是一场别开生面的精神洗礼。师爱如阳光，鼓励学生进取自信。学生们在师长的关爱中成长，懂感恩，勤自砺。

■ 她给学生写“家书”，学生给她回“红包”

通过视频情景再现，曾在湖北省班主任基本功大赛中获得一等奖的吴思老师讲述了《一封“红包”》的故事：新学期开学第一天的早上，她站在教室门口欢迎学生们“回家”，楼梯口传来了一声轻轻的拖着尾音的“老师……”，那是小宋，他走到教室门口，含糊不清地说了一句什么，然后往她手里塞了一个东西就跑开了。她定睛一看，那是一个红包。她好奇地掀开了红包的封口，缓缓打开，原来是《写给老师的一封信》。短短几行字，再平常不过的保证，却让她边笑边流泪。

两年来，吴思见证了小宋所有的失意：父母离异，与奶奶相依为命。在学校，他不说话，独来独往。起初吴思尝试沟通，但是遭到了排斥。一年一度的校园家书活动又要开始了，吴思能够料想到小宋两手空空的落寞。她实在不忍心，于是以“家人”的名义写了一封“家书”。在信里，吴思回忆了小宋的每一次成长与进步，也告诉小宋“老师和同学们都在爱着你”。那天，当“班级投递员”把信交给小宋时，他一脸惊讶，吴思永远忘不了小宋眼角那颗柔软的眼泪……

故事讲到这儿，观众席里传来啜泣声，几个孩子都在悄悄抹泪。

■ 她的鼓励让腼腆的“心慌男孩”阳光逆袭

在活动现场，该校优秀教师童小龙收到一份特殊的奖品——2022届毕业生、现就读于武汉市第二中学的宋孟达发来的祝贺视频。由此，也牵出了一段“心慌男孩”一步步阳光逆袭的故事：

刚入初中时，学业平平的宋孟达性格腼腆、不善言辞、遇事就慌。班里举行读书分享会，他一上台就紧张得结巴、干咳。有一次，班上一个同学还做了记录：不到3分钟，宋孟达竟然干咳了93下。平时上课，他不敢举手发言，面对老师鼓励的眼神，总是仓皇躲闪。

面对这个“心慌男孩”，童小龙在班会课和家长会上，特意强调，上课积极举手和老师互动的同学是值得表扬的，但并不表示不举手的同学就不优秀，他们可能只是性格比较内向。不习惯举手的同学可以用你“明白了”的眼神暗示一下老师，老师一样可以接收得到。

此后，宋孟达上课的状态明显自在了很多，慢慢地和老师开始了眼神的交流，进而尝试举手发言，甚至主动报名参加演讲赛和辩论赛。有了自信与自律，宋孟达在学业上突飞猛进，最终在中考时脱颖而出。