点燃成功的希望

本文转自：聊城日报

点燃成功的希望

——孟达外国语学校实施成功教育走笔

■ 岳殿举 宋欣萌

成功教育是追求学生潜能发现、发展的教育，是学生自我教育能力提高的教育，它以学生获得学习上的成功为途径，以表扬、鼓励为手段，以全面提高学生素质为目的，是为每个学生创造机会的教育。

多年来，孟达外国语学校在成功教育这片充满生机的广袤土地上开垦播种、辛勤耕耘。基于“每个人都想成功，每个人都拥有实现成功的潜能”的理念，孟达外国语学校以激励全体师生追求成功并获得成功为价值导向，培养师生的成功心理与成长自信，帮助师生建立成功欲望、挖掘成功因子、克服心理困难，在成功教育的道路上阔步前行，为莘莘学子点燃成功的希望。

成功之基础

培养学生成功的习惯

成功教育的初始阶段是学生培养良好学习习惯、克服学习障碍的关键时期，孟达外国语学校采取“稳打稳扎三步走”的方法逐步帮助学生确立“成功的习惯”，再通过定期、定量的循环巩固，让好习惯如影随形，伴随学生的整个学习生涯。

操场上，学生们分成几组，依次将沙包投进几米外的纸盒中……这是孟达外国语学校七年级“动感课堂”学科运动会上的一幕。

“学生的学习习惯与学习态度都有较强可塑性，随着新课程的加入，有些学生会产生抵触情绪，认为自己学不好、学不会、不感兴趣，这个时候，让学生认识学习、贴近学习、爱上学习就显得格外关键。”孟达外国语学校校长朱方静说。

为此，该校举办了丰富多彩的“学科融合”活动，着力打造动感课堂，通过多元趣味的闯关设计，把晦涩难懂的学科知识和丰富多彩的竞赛活动相结合，在学习中充分激发学生的“五感”，即安全感、获得感、超越感、幸福感、荣誉感。

学生突破了对学习的畏惧心理后，随着学习科目与知识量的增加，单调的重复与填鸭式灌输模式容易使学生对学习产生厌倦情绪。针对这一现实，孟达外国语学校通过举办“我是小老师”活动，把机械的知识记忆转化为“学生教学生”的学习模式。通过对题目的深入剖析以及鞭辟入里的点评，每位学生都成为将知识点熟记于心的“小专家”。在此基础上，孟达外国语学校又创新推出学科竞赛，激发学生的学习积极性，拓展他们的思考深度，让他们在千帆竞发、并驱争先的竞赛中对所学知识进行再理解、再消化，进而建立属于自己的知识体系。

随着时间的推移，学习内容日益拓宽拓深，学习的重点也从吸纳大量的新知识过渡到善于总结、力争突破的重难点攻坚。在这个阶段，学生面临大量的检验与考核，知识也从分散变化成混合复习，有些学生可能会出现把握不住复习重点、方寸大乱的情况。

有的放矢，方能决胜千里之外；对症下药，才能药到病除。针对学生出现的种种不适应，孟达外国语学校找准症结所在，展开学生与老师并肩冲锋的总复习冲刺。

“在复习冲刺阶段，我们明确复习任务，严抓早读和晚自习，紧盯学生背诵质量；课堂上，老师带领学生从困难处入手，反复探讨、锤炼，精益求精；课后，老师通过作业完成情况及时了解学生复习状态，及时查缺补漏。”孟达外国语学校团委书记陈琳说。

成功之进阶

提升教师团队素养

学生塑造成功品格对于提升学习质量举足轻重，也是成功教育的关键一环，而学生品格和素质的养成与教师自身素养息息相关，成功教育离不开教师对于管理能力、教学能力和学习能力的研究探索，毫不夸张地说，教师的研究力就是学校的核心生命力与竞争力。为了增强教师队伍的研究力，孟达外国语学校从“三个一”活动入手，聚力提升教师团队的素养。

一次读书分享会。由于平时教学任务繁重，孟达外国语学校全体教师就充分利用假期时间，以书为伴、畅享阅读、分享收获，在书香中研讨教学、提升自我。该校每个学部分学科研读一本与本学科紧密相关的专业性书籍：数学部研读《给孩子更好的数学课堂》，分享逻辑与趣味相结合的课程编排技巧；班主任们研读《著名班主任经验讲集》，用名师经验助力自我成长……热情高涨的读书分享会，展现了孟达外国语学校教师对于自我成长的不懈努力和对新知识、新方法的渴求。

一次“切片”式教研。针对教师团队活力强、年轻人多的特点，孟达外国语学校开展“切片”式教研，促使教师在短时间内快速凝聚成有信仰、有梦想、有责任、有激情的教学团队。“每个老师利用假期各自对中考、高考某一种重点题型进行深入研究，吃透解题思路、答题技巧以及知识构架，假期结束，将教研成果进行汇总，以一个人的‘专业’成就团体的‘专精’。”孟达外国语学校教研室主任刘瑞雪说，个人的力量是有限的，“切片”式教研将团队拧成一股绳，把重难点集合切片分散到个体，再汇聚为完整的题型框架，在整合的过程中提升了团队整体凝聚力与研究能力，达到年轻队伍齐头并进、快速成型的效果。

一场报告会。牛顿说，如果我能看得更远一点的话，是因为我站在巨人的肩膀上。毫无疑问，借鉴成功的经验对一个人特别是新人的成长、成功至关重要。为了促进新教师快速成长，孟达外国语学校组织各学部优秀教师与班主任举办报告会，将他们多年的教学工作经验倾囊相授，以博学、多闻、巧思浇灌着新鲜的种子，一对一、手把手教新老师如何授课、如何教学、如何钻研，让新老师以最快速度摆脱尴尬的“实习期”。

积学以储宝，酌理以富才。该校自建成以来，教师团队奋进不息，在教研成果方面取得了优异的成绩。优质课方面，该校教师拿下数个区级优质课、市级优质课奖项；优秀教师、教学能手方面，该校教师荣获多个聊城市优秀指导教师、区级优秀教师、区教书育人楷模、聊城市初中骨干教师、区初中数学学科教学能手、区初中地理学科教学能手、区初中语文学科教学能手、区初中生物学科教学能手等荣誉称号。

成功之巩固

拓宽学生成长之路

学生努力提升学习能力，教师全力提高专业素养，孟达外国语学校也全力以赴，以雄厚的实力为学生未来的成长拓宽道路。

近年来，为拓展学生成长发展空间，孟达外国语学校积极与多方合作，开展了丰富多彩的拓展活动，既有欢快活泼、开阔眼界的交流会，也有高校合作共建，更有名师传经送宝的专家讲座。

孟达外国语学校与俄罗斯莫斯科市第2065号中学签订合作协议，双方通过交换学生和代表团、交流教育进程及教学方法，促进教育技术的开发。今年5月，孟达外国语学校迎来俄罗斯青年学生访问团，双方学生结对学习，开展了极具特色的学科活动，在文化与青春的碰撞中取长补短、互有助益。

在积极开拓学生眼界、推进教学方法与国际接轨的同时，孟达外国语学校大力推进精准校际合作、科教融合。5月份，学校与山东理工大学签约，被山东理工大学确定为“优质生源基地”学校。

为了捕捉前沿教学趋势，汲取优秀教学经验，孟达外国语学校多次邀请专家到校指导，与教师进行现场交流，进一步提升了教师队伍整体素质，打造出一支金牌教学团队。今年4月，孟达外国语学校高中部开展“青年教师优质课”研讨活动，邀请市教体局多位经验丰富的教研员到校指导，交流先进教学经验，提高了该校整体教学教研水平。8月，孟达外国语学校邀请北京“国培计划”专家程翔来校指导教师的课程设置和课堂教学模式改革，为教学成绩的再次突破奠定基础。

成功教育是为每位师生创造成功机会的教育，实现千万学生向往优质教育的梦想，是成功教育的价值定向。学在孟达、乐在孟达、爱在孟达，孟达外国语学校遵循党的教育方针政策，坚定不移地走素质教育之路，让教育有温度，教学有硬度，教研有深度，文化有厚度，保障有力度，不断激发和提升学生的潜能，调动学生自主学习的自觉性和积极性，为学生点燃成功的希望，也为聊城教育事业高质量发展贡献了力量。

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