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“全国文明校园”厦门六中 用创新举措走出不一样的“文明之路”

类别:国内 发布时间:2025-06-01 09:53:00 来源:厦门日报

“全国文明校园”厦门六中 用创新举措走出不一样的“文明之路”

每周周四中午,吴丹玲都会来到学校食堂,与同学们在餐桌上面对面交流。

“全国文明校园”厦门六中 用创新举措走出不一样的“文明之路”

周五下午,厦门六中在操场举行草地音乐会,为高三考生进行高考解压。(本组图/厦门日报记者 林铭鸿 摄)

厦门网讯(厦门日报教育工作室首席专家 佘峥)马昕冉是厦门六中高三学生,5月29日上午一下课,她和几位同学立刻冲向食堂,不是为了吃饭,而是为了抢一块桌牌——“校长陪餐‘玲距离’”。这块桌牌被抢到哪桌,当天校长吴丹玲就要到哪桌陪餐,和学生们聊学习、聊生活,听他们的“吐槽”和建议,解答他们的疑惑。

近日,厦门六中获得全国文明校园称号。全国级文明校园是怎么“炼”成的?食堂的这块桌牌,是一个具象化标志。近年来,厦门六中将艺术教育与思政教育相融合,实施“体悟型”德育模式,以真诚待人传递温暖,走出一条不一样的“文明之路”。

不一样的思政课

厦门六中以艺术教育闻名,自2019年以来,这所中学艺术团两次上央视《新闻联播》,除此之外,42次上央视,41次上《人民日报》新媒体。不过,学校艺术团不只是吹拉弹唱,四年前,艺术团的一些团员成为思政宣讲员——厦门六中成立博雅学生思政宣讲团,用阿卡贝拉、朗诵、戏剧等艺术形式,来传播有深度、有温度、有精度、有韧度的思想教育。

厦门六中党委书记姚育青说,学校的思政课面对的是学生,不能拿着文件宣读,那样谁都不爱听。六中不断探索将艺术教育与思政教育相融合,让思政教育充满亲和力、感染力。

这个学生思政宣讲团,让学生唱主角,以青年的视角、用青年的语言,来激发思想共鸣,呼唤价值认同,譬如说,把宣讲同六中特色阿卡贝拉、朗诵、戏剧等艺术形式相结合,将大道理融入小故事,用小故事抒发大情怀,例如,以情景剧《鼓浪飞歌》,重现厦门解放战役中的解放鼓浪屿战役,感悟共产党员的爱国情怀;以舞蹈《与妻书》演绎一百多年前杰出青年林觉民投身革命舍妻儿、为民主志不移,给妻子留下绝笔信的感人故事;以阿卡贝拉演唱《送你一朵小红花》,传递细微而温暖的善意,鼓励同学们学雷锋做好事……

姚育青认为,艺术教育和思政教育的融合,最终也会作用于智育——艺术教育不是学业的对手,而是唤醒学习内驱力的密钥,“艺术教育提升了学生的思维能力,这种影响是潜移默化的。”

不一样的社会实践

厦门六中东渡校区所在的和通社区、濠头社区建于20世纪90年代,居民中老龄人口比重较大,子女不在身边的老人居多。2009年开始,厦门六中的学生志愿者不定期出现在社区孤寡老人家中,开展志愿服务。

这就是厦门六中的“居家养老”志愿服务行动。不过,学生们不只是到老人家中做些家务,志愿者还有一项更重要的任务:耐心陪老人聊天。

学生们的到来让老人原本清冷的家变得热闹起来,带给他们的是深深的慰藉,用时髦的话说:提供情绪价值。

姚育青把这一志愿服务形容为“体悟型”德育——学生们因为参加志愿服务,亲身感受和体会到老人生存状态,认识到自己的责任,一些志愿者把志愿服务过程中的见闻转化为调查研究项目,其中,六中学生郑佳希的《让生命有尊严地谢幕——基于厦门市安宁疗护状况的调查研究》在第39届福建省青少年科技创新大赛上获得一等奖。

校长吴丹玲表示:“一届又一届六中学子从活动中学到勤于劳动、孝老爱亲、奉献社会的优良品质,在走进大学甚至是走上工作岗位之后,许多人还在坚持做公益。”

不一样的距离

5月29日,在成功地抢到“校长陪餐‘玲距离’”后,马昕冉和她的9名同学,“抢”到吴丹玲——校长端着一碗面,坐到他们中间。

马昕冉和她的同学是有备而来的,他们给校长提出一些建议,例如,空调要有挡风板,厕所有的门“接触”不良、关不上门等等,吴丹玲一一记录。当然,他们也谈了高考、志愿填报、高考后的旅游等。这顿饭吃了将近一个小时,最后依依不舍地告别。

校方说,“玲距离”真正实现了校领导和学生的“零距离”,学生的每个合理建议,马上落实。

校长“玲距离”陪餐,是吴丹玲的主意,吴丹玲说:“和孩子们吃在一起、聊在一起,心就在一起了。”

这位校长被六中的一些学生称为“丹玲姐”,这源于六中学校设立的校长信箱,每天上午10点,校长信箱都会被打开。前不久,吴丹玲接到一封信——一位高中男生写信求助于“丹玲姐姐”:“我摔断了腿,不得不坐轮椅上下学。有天放学,天下起了雨,没伞的我在教学楼下发愁。这时,一位路过的老师二话不说推起轮椅,把我送到校门口等家长来接,又把自己的伞塞在我手里,自己淋雨走回学校。”

男生向校长求助寻人。吴丹玲让保卫科查看视频资料,这才找出这位不留名的“雷锋”——李久双老师。

吴丹玲说,监控画面中是灰蒙蒙的一片冷雨薄雾,可在我们眼里,却是六中师生间最温暖的色彩。

她说,温暖也是文明的一部分,六中的老师和学生,老师和老师,学生和学生之间,用真诚待人来传递文明的温暖。

市民话文明

小事体现爱心

湖里区第二实验小学退休教师方镇南(81岁):在康泰社区,只要你稍微留意,便可以感受到厦门人与人之间的文明与关爱。举几个例子。一、多年前,中风的我刚要去医院看病,路上就有一位中年男子把车停在我身旁,问我需要坐车么?要送我一段。二、前几天,我经过社区小公园,忽然下起雨,小区业委会主任立即从邻里角拿来一把雨伞送我回家。三、在康泰西区有个漂亮的口袋公园,内有健身驿站,有一位小女孩爬到体育器材上玩,被业委会主任看到,他马上扶着她下来,并告诉她这样玩很危险,孩子的奶奶连声说谢谢!

这几件小事,犹如一滴滴水,折射出厦门人的良好素质:文明、互助、关爱之风盛行。

规则转化为习惯

厦门五中教师蔡俊伟:厦门这座城市的文明密码,不仅仅在整洁的街道、精美的绿化、良好的秩序,在我看来,是每一位市民基于“理性”和“情感”所形成的高度的城市荣誉感,在日常生活中的自律和优化,规则转化为深入人心的社会习惯,它体现了数学精神中崇尚的秩序、和谐、规则和公平,并且在不断地优化和持续迭代。

你会看到,在中山路上,长期有一批以陈建南、黄元雄为代表的志愿者在守护着、温暖着这个城市,迎接四面八方客;在筼筜湖边,跑步的健身者,散步的情侣,玩闹的孩童,每个人的脸上都带着友善和笑意;山海健康步道的盼归塔,既是优美的几何图形,又代表着对对岸的深深思念,让人流连。这种文明,不是冰冷的公式,而是基于理性价值和人文关怀融合后,在城市生活中展现出的温润力量。

景美“人”更美

福建省厦门实验小学三年(六)班陈一弢:我觉得厦门是一座鲜花盛开的花园城市,环岛路、筼筜湖、山海步道,到处都是景。但是,我更爱这里的生态,听爸爸说,以前筼筜湖很臭,但是现在经过治理,已经是白鹭的天堂了。还有,马路上车让人,大家认真地垃圾分类,市民都很热情,都体现了厦门作为花园城市的美好。

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