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【天眼快评】假院士为何能走进中小学课堂
一个连基本履历都漏洞百出的造假者，竟能顶着“中国科学院院士”等唬人头衔，在中小学、中医药行业游走多年而不被拆穿。阮少平事件的荒谬性，不仅在于其编造的“传奇人生”有多离谱，更在于它暴露了社会信任体系中某些环节的脆弱，那些本应守护真实与严谨的关口，为何成了虚假身份的“绿色通道”？
阮少平的造假套路并不高明。14岁带兵参战、非典与新冠疫情中双重“立功”、累计数十次军功……这些违背常识的“经历”，只要稍加核实便会露馅。但现实是，广东多所中小学将其奉为上宾，请他给学生“言传身教”；中医药行业会议邀其站台，让他对“药食同源”指手画脚；甚至地方公益活动也请他作为“权威”亮相。这些机构或许并非刻意纵容，但“院士”头衔带来的光环效应，让他们自动放弃了最基本的核查义务。
这种对“头衔崇拜”的集体无意识，恰是造假者赖以生存的土壤。当一所学校把“请到院士”当作宣传亮点，当一家企业把“院士站台”视为营销噱头，当某个行业将“头衔多少”等同于专业水平，整个社会的评价体系就可能偏离实质、滑向虚荣。“阮少平们”深谙此道，他们堆砌的头衔越唬人，越容易让机构在“与有荣焉”的心态中放松警惕。
值得注意的是，规范院士行为的制度早已存在。今年6月30日发布的《中国科学院院士参加会议活动须知》明确划定边界：除学术和科普活动外，不得以院士身份参与其他活动，更严禁违规取酬。这不仅是对院士的约束，更是给各类机构的“提醒函”——若严格对照规定核查，阮少平参与的多数商业推广、校园演讲本就不该有“院士”身份出场的空间。制度的生命力在于执行，当这些规定被束之高阁，防线自然成了“稻草人”。
从法律层面看，阮少平的行为已触碰红线。我国刑法第279条对冒充国家机关工作人员招摇撞骗有明确处罚规定，其冒充“抗疫副总指挥”等职务的行为，更是涉嫌加重情节。眼下，不仅要追究其个人刑事责任，更要深挖背后的利益链条：哪些企业借其虚假身份牟利？哪些机构为其“背书”站台？唯有彻查到底、追缴非法所得，才能让违法者付出应有代价。
更重要的是，涉事单位不能止步于“删除文章”“表示核实”。中小学肩负育人使命，更应主动反思：为何会让造假者站上讲台？如何向学生澄清事实、弥补影响？中医药行业也需警醒：专业门槛岂能被虚假头衔突破？对这些机构而言，及时纠错、完善审核机制，既是责任，也是重建信任的必须。
阮少平的闹剧该收场了，但由此暴露的问题不能随事件冷却。唯有把制度防线扎得更紧，让求真务实的理念深入人心，才能让“假权威”无处遁形，让真才实学得到应有的尊重。
贵州日报天眼新闻记者
策划/刘丹 覃淋
文/杨阳萌
主播/林潇
视频/贺琰竹
编辑 徐然
二审 杨韬
三审 刘丹
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快照生成时间：2025-08-08 05:45:02
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