幼儿走进博物馆与文物“对话”，发现文化之“美”和生活智慧

在2023年“文化和自然遗产日”到来前夕，“童心可染，寻美六朝”儿童美术作品展览在南京六朝博物馆开启序幕。自南京市各区幼儿园教师代表、南京市第三幼儿园小朋友和家长们，齐聚6月9日开幕式现场，展示观摩孩子们参与博物馆课程的学习成果。孩子们在现场的童心表达，让六朝文物“活”了起来。

相声、情景剧、歌唱、绘画……六朝文化是什么模样，孩子们有自己的表达

2023年“文化和自然遗产日”活动主题是：文物保护利用与文化自信自强。幼儿园小朋友们走进六朝博物馆，用他们自己的方式展示他们对六朝文化的体验、理解和表达。

开幕式上，三幼大班的小朋友们通过相声、情景剧、歌唱等方式，展示了他们在《六朝印象》课程活动中的学习成果：《六朝饮食趣谈》表现了六朝时期饮食文化的丰富与乐趣；《公主出行》展现了六朝时期服饰，发型的特点；《从砖画中走出的竹林七贤》解读了砖画的内容，表现了魏晋名士的翩翩风度；《把未来点亮》《暾将出兮东方》合唱表现了三幼孩子们心怀“文化自信”的蓬勃朝气。

“童心可染，寻美六朝”儿童美术作品展览将三幼小朋友们的作品搬进了博物馆。所有作品都是孩子们在博物馆课程活动中的学习成果。百变瓦当、砖画里的秘密、六朝食器、莲纹印象、神奇动物、奇车妙驾……小朋友们用绘画、泥塑、综合造型等多种形式展现了他们对六朝时期人们生活和风俗的了解。稚气盎然，充满想象和美感的作品与博物馆内千年文物交相辉映，向参观者们讲述着六朝故事，展现南京文明风采。

幼儿走进博物馆与文物“对话”，发现传统文化之“美”和生活智慧

南京六朝博物馆，是国内目前展示六朝文物最全面的遗址博物馆，也是反映六朝历史文化最系统的专题博物馆。在这里，可以更加身临其境的了解1800多年前的南京风貌和南京人的精神品格。2019年起，南京市第三幼儿园与南京六朝博物馆开始馆校合作，结合博物馆的资源、南京市第三幼儿园已有的美育研究经验以及幼儿的年龄和学习特点，尝试以文物欣赏及美术创作相结合的方式，面向全市5-7岁儿童开展“美在六朝”系列博物馆课程。目前，共研发了10个活动主题，开展活动30多次。

2022年，基于已有的活动实践经验，南京市第三幼儿园将六朝博物馆资源纳入到幼儿园生态式美育课程，以大班“主题+项目”活动的方式让幼儿走进博物馆，通过对六朝文物的欣赏、探索、创作、表达，发现文物中蕴含的传统文化之“美“及生活的智慧。

6月9日当天，在六朝报告厅举行了“破界·赋能·成长——博物馆资源在幼儿园课程中的运用与实践探索”研讨会。老师们用讲故事的方式，讲述孩子们走进博物馆，与文物对话的收获。陈雪晴老师分享了《“千年下水道”探索之旅》，以孩子们对六朝排水道的问题为切入点，通过对六朝下水道中梯状木板、木桩及下水道宽度的探索，对比古今下水道及建构活动等，让幼儿了解人们生活与城市建设的关系，感受古人的智慧。许静老师带来了《探秘“陶俑”》分享，从孩子们的生活经验出发，聚焦对人俑发型、服饰、动作特点的欣赏和人俑的制作，以此来了解六朝人们的生活及风俗文化。

真正的热爱，才能让孩子们自觉地成为文化守护者！创新性的课程实践让孩子们在动手、动脑的活动过程中萌发“爱祖国，为自己是中国人感到自豪”这一积极情感，自觉成为文物代言人，文化守护者。

为幼儿未来成长打好底色，学前教育专家点赞博物馆课程

将文化自信自强的种子播撒在幼儿的心灵，必将为他们的未来成长打好底色。对此，学前教育专家和老师们在研讨会上发表了自己的观点。

南京师范大学边霞教授充分肯定了博物馆课程秉承了生态式美育课程的理念，拓展了幼儿园教育的内容，创造性地传承了中华和南京本土的优秀传统文化。她指出，博物馆中的历史文化作为儿童文化生活的一部分，是他们喜爱的、也是适宜儿童学习的，“‘三幼’的老师们让儿童的身体和心灵与文物对话，鼓励孩子用艺术的方式表达对文物的认识。教师在课程故事中介绍的古代人的生活、服饰，体现了孩子们对历史的整体探究。孩子创作的每一件作品反映了他们富有个性化的艺术表达，激发了儿童对家乡的热爱与自豪，也促进了孩子在语言、艺术、科学、社会等各方面能力的发展。

南京师范大学黄进教授高度赞赏了南京市第三幼儿园和六朝博物馆的跨界联手，让孩子们享受了高质量的文化空间，也让孩子和家长成为历史文化的传承者和享用者：“幼儿园倡导了家长和孩子走进博物馆，了解认识南京的文化历史。南京市第三幼儿园教师在博物馆课程中，关注儿童对历史文化的兴趣和情感体验，满足孩子对古代生活的好奇，帮助儿童和文物之间建立了亲密关系，并支持儿童用自己喜爱的方式，与历史和文物对话，创造性地表达对文物的认知想象和理解创造。”