文化特色彰显办学风采规范管理激发办学活力

本文转自：巴中日报

文化特色彰显办学风采规范管理激发办学活力

——记巴中市文明校园恩阳区明阳镇青木小学

图：校园内的“奋进”主题雕塑。

巴中日报全媒体记者 翁凯

距离恩阳城西8公里处，有一所具有深厚文化底蕴和优良办学传统的完全小学——青木小学。学校始建于1951年，秉持“文化立校、特色兴校、管理强校，倾力打造巴中农村名校”的办学思想，不断激发办学活力，办出了让人民满意的农村小学教育。2018年，青木小学被授予市级“文明校园”称号。

文化立校，激发内生动力

特色鲜明的校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。

21日上午，记者来到青木小学，整洁优美的校园环境让人如沐春风。主题雕塑、文化墙、心灵标语润物无声，教室地面一尘不染、书本课桌整齐有序，全校师生精神抖擞……

学校在充分征集征求师生意见的基础上，形成了“一塑一赋两门两墙三廊三区”校园文化，处处彰显育人功能，不断激发师生同心向上向前的活力。“奋进”主题雕塑，激励师生在知识的海洋里乘风破浪，勇往直前；校赋景观石既是一道景观，又是学校悠久历史的讲述者、灿烂今天的歌咏者、辉煌未来的描绘者；读书长廊和文化墙时时提醒学生要做高品格、有志向、懂感恩、求上进的新时期接班人；走廊上分楼层设置了音乐艺术、体育健康、科技环保等主题的名言吊牌，楼道柱上挂有礼仪、诚信、励志、廉洁等书画；处处展示着内涵丰富的师生心灵话语标牌。

“环境是重要的教育资源，我校致力于处处皆文化的环境创设理念，努力做到让每一面墙壁说话，让环境承载文化，促进孩子的发展，激发内生动力。”青木小学校长苟兴杰介绍道。

特色兴校，激发创新活力

青木小学坚持把艺术教育作为实施素质教育的主阵地，提出“让每一个生命都精彩，让每个孩子接受最好的艺术教育”的办学目标，逐渐形成“课堂打基础、活动求发展、科研创特色”的艺术教育思路。

师资素质过硬是艺术教育水平的保障。学校艺术教师积极参与各级课题研究，探讨以学生为主体的课堂教学活动，使艺术教育的发展走上了科研的道路。学校与内江师院合作研究的校本课程瓦片画《瓦艺育人》，得到省教育督导团高度称赞。

“学校组建了瓦片画组、绘画组、手工组、古筝组、舞蹈组、科技组、篮球组、乒乓球组、经典诵读组、机器人组、书法组等十多个课外活动兴趣小组，保证了学生根据自身兴趣参与。”苟兴杰说，“各小组的活动做到‘四定’（即定时间、定地点、定内容、定人员）、‘五性’（广泛性、开放性、教育性、艺术性、趣味性）、‘六有’（有计划、有目标、有过程、有考核、有奖惩、有总结）。周一至周五每天下午扎实开展活动，充分满足全体学生的兴趣爱好，大力促进每个学生的特长发展，并逐步形成学校的办学特色，受到社会各界的广泛赞誉。”

学校还通过举办各类活动、才艺比赛等让学生展示学习成果，并进一步登上更大的平台。舞蹈《呼唤王二小》获省、市、区一等奖，合唱《装扮蓝色地球》《送别》获市一等奖，《风雨中的向阳花》《恩阳赞歌》《巧对疫情阳光心灵》等10余件影视作品获省一等奖。在全区艺术抽测中，青木小学音乐、美术连续名列全区第一。

管理强校，激发教学活力

严格教学管理、提升教学质量是学校高质量发展的永久性话题。

为切实发挥活动育人、育情、育志、育智、育艺、育身作用，学校成立了由艺术教育骨干教师主抓的艺术教育小组，采取普及与提高相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合、点和面相结合、艺术教育活动与课题研究相结合、艺术教育硬件建设和软件建设等方面相结合，做到层层落实、责任到人，确保艺术教育工作顺利开展。

学校制订和完善了有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校年度工作计划。制定艺术教育发展规划、确定艺术教育发展目标及实施措施，努力提高艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。

“我校以艺术教育为突破口，全面推进‘四质工程’，注重学生全面发展；全面推进教育教学改革，注重教师能力提升；全面推进安全管理，确保全校师生平安。”苟兴杰说，接下来，学校将继续加强文化特色建设，不断彰显办学风采；持续加强规范管理，不断激发办学活力，办好人民满意的教育。