重习惯轻知识，多阅读少干预

本文转自：金陵晚报

如何做好“幼小衔接”？一线名师支招

重习惯轻知识，多阅读少干预

□金陵晚报/紫金山新闻记者

钱红艳

新学期即将开启，此刻，对于小学一年级新生家长来说，一边满心期待，一边又对孩子能否适应小学生活充满焦虑。如何抓紧最后半个月时间做好幼小衔接？昨天，记者采访了江苏省家庭教育名师、市首届德育工作带头人、江浦实验小学夏光清老师，为幼小衔接支招，助力孩子们更好地适应小学生活。

在夏光清看来，幼儿园升入小学，从“教养”到“教学”，从“以游戏为主”到“以学习为主”，一定有一个“磨合”期、适应期。入学准备不是学习内容的提前，不是在起跑线上抢跑，而是把这一阶段孩子该做的、对即将到来的学习有重要影响的事做到位。

夏光清认为，假如孩子以下三点做得好，小学生活基本就没有问题。一是“读书有兴趣”。一个孩子喜欢上阅读，特别是有早期阅读的经历，学习就容易步入正道，无需父母过多操心。二是“玩耍有伙伴”。孩子的教育，除了要考虑家庭教育力外，也要考虑社会容忍“度”。孩子能很快融入集体生活，跟任何人相处都和谐。总是要求调整座位的孩子，往往是不合群的。三是“生活有条理”。早晨起床、回家读书，以及基本的生活起居，不用父母催、盯，自己能完成。

作为家长，要想孩子快速适应小学生活，最重要的是要做对三件事：习惯紧跟老师，培养自理能力，做事绝不拖拉。

习惯紧跟老师。研究表明，小学四年级到高中，学生的理解记忆能力、抽象思维能力的发展变化非常大，而学习习惯的水平却并未有多大改变。可见，一年级养成好习惯的重要性。培养好习惯，需要经常提醒、具体告知、坚持一段时间反复训练。让孩子明白：上学并不是只做喜欢的事，不喜欢的事也要努力做好。

培养自理能力。家长不要包办孩子的日常并让孩子认为理所当然。要求孩子自己做，比替孩子做虽然麻烦得多，却是孩子成长中最重要的一环。虽然一开始孩子慢得如蜗牛一般，但一学期下来，孩子就会井然有序。

做事绝不拖拉。孩子入小学的第一步是“适应”。第一次要坐得住20分钟，第一次学写汉字，第一次读故事，生活节奏也快了许多，要按时睡觉、准时起床、独立写作业等。只有做到不拖延，才能适应上学的节奏。

夏光清说，幼小衔接阶段，很多家长会带孩子识字。他强调，在孩子5-6岁的识字敏感期，字不要一个一个识，也不要刻意去教，识字要与儿童生活的环境结合起来。“字之初，本为画。”汉字本身就是象形文字，是一种特殊的图形。学龄前儿童认识“汽车”二字，不是反复认读，而是一边开心地摆弄汽车，一边自豪地叫着：“嘟嘟，前进！嘟嘟，加油啊！”儿童不仅指挥着汽车玩具，也指挥着自己的身体节奏，还指挥着自己玩汽车的心情，不经意间瞥见“汽车”二字。

夏光清还认为，要在生活中、在游戏中学习。比如“2＋3=5”，如果天天写几道口算题，就是小学化的训练方式，如果用做游戏的方式让孩子了解为什么“2＋3=5”，自然就没问题。游戏化学习的核心是感知和体验。3块积木再搭2块，一共搭了5块；3颗糖果再加2颗就变成了5颗。吃了3粒瓜子，再吃几粒就吃了5粒呢？等孩子拿来2粒后，让孩子“啊呜”一口吃下5粒瓜子。这样的听、看、闻、摸、尝，就是游戏化学习，而不是一味地做计算题。