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新课改下提高学生学习 语文能力的实践研究
本文转自：鹰潭日报
语文是一门基础学科，如何真正减轻学生的学习负担，让学生轻松愉悦地获取知识、提高学生学习语文的能力，这是我们每个教师需要研究的问题。
巧设核心问题，引导学生深学
核心问题是指既能调动学生学习积极性，又能体现教学重点，与学生生活实际联系起来的问题。教师向学生抛出核心问题，能充分调动学生的学习热情，使其以积极主动的状态学习，从而有效提升教学效率。
创设课外故事导入情境
课外故事深受学生喜爱，适宜作为语文教学导入的情境创设材料。教师可以根据文本内容或作者的背景信息，引入与之相关的课外故事。如在古诗词教学中，教师就可以在互联网平台收集诗词的创作背景，为学生讲述作者的人生经历，如诗词是在作者遭遇贬谪期间所作，教师可以将贬谪的来龙去脉讲给学生听，还可以搭配相应的影视剧片段，以提升故事导入的直观性，最后再设问引出诗词主题。
有效运用鼓励，引导学生爱学
新课标在“课堂教学评价建议”中指出，妥善运用评价语言，注重鼓励学生，激发学习积极性。在教学中，教师适时、充分、恰当地对学生进行鼓励，是一种非常有效的教育教学手段，可收到意想不到的效果。
总而言之，当前教学需要教师提升自身素养，增加教学的灵活性，培养学生的发散性思维和创新性能力。 （余江区第六中学 冯玉婷）
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快照生成时间：2023-06-04 18:45:12
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