双“城”联袂，“一长两校”促新校高位发展

本文转自：青岛日报

城阳区国城小学、荟城小学：

双“城”联袂，“一长两校”促新校高位发展

■国城教育集团（荟城小学）承办城阳区第十届中小学生科技节。

□青报教育在线 陈晓珺

城阳区国城小学成立不满十载，在“慧爱教育”的引领下，学校迅速崛起，成为城阳区教育领域的璀璨明星。全国奥林匹克教育示范校、全国家长学校建设实验学校、全国青少年校园足球特色学校等百项荣誉点亮了其成长之路。

2022年9月，在国城小学成立的第八年，城阳区荟城小学闪耀登场，为城阳区教育版图增添了崭新的一笔，城阳国城教育集团应运而生。国城小学党支部书记、校长郝玉芹同时担任荟城小学书记，双“城”、“一长两校”的合作办学模式正式开启。这一步不仅是两所学校联袂前行，更是城阳教育优质资源倍增和新校高位发展的真实写照。

“慧”与“荟”融合共生，课程文化优质共享

国城小学立足教育大环境和学校发展小环境，将“慧爱”作为学校发展基本方向，经过3000多个日夜的呵护与滋养，“有智慧的爱”在国城扎根，慢慢实现了其成立的初心——为世界培养一个健康的孩子。郝玉芹介绍，荟城小学的文化理念亦源于此。“慧”与“荟”，同音不同形，都是立足“爱”的出发点，以孩子健康成长为己任，合力探索并构建不同办学模式下优质教育资源的共享和示范带动机制，在合作共生中迅速成长。

国城小学的“风雅”课程体系在多年的教学实践中，极大地促进了学生在多元的课程中学有所得、学有所长。荟城小学建校初期，国城小学以学雅、卓雅、趣雅、精雅、博雅、润雅课程为主体的风雅体系“打包式”输出，以艺术、体育、科技的特色培养为统一方向，助力荟城小学打造了德荟、智荟、健荟、艺荟、创荟五大课程为特色的“慧生”体系，培养学生人文与品德、数学与科技、体育与审美全面发展，以必要的知识储备与优质的个人素养走好人生每一步。

同时，荟城小学依托的清华育才实验学校的优质教育资源，也进一步丰富了国城小学课程体系，两校在拓展课程与主题课程中实现共融发展，通过开展课程建设培训、组织课程实地观摩，真正实现课程文化优质共享。

从“输血”到“造血”，辐射引领教师成长

教师是学校育人的关键一环。郝玉芹深知，在“一长两校”办学过程中，教师群体的专业发展不仅关乎学校人才的培养质量，也决定了学校的可持续发展。

荟城小学成立之初，国城小学选派中层干部、骨干教师、优秀班主任、安保人员等15名教职工到该校工作，约占荟城教师总数的1/2。今年，国城小学再派4名优秀教师扎根荟城小学，身担要职，充分发挥国城小学辐射引领力。

为赋能两校教师专业成长，国城小学邀请国外学者海伦·吕华·班道、高校教授朱雪梅、齐鲁名师林宏等专家学者开展培训，实现从“输血”到“造血”的重大转变，积极组织校际学科教研活动，观摩名师课堂，促进自身成长。

此外，国城小学带头组织校际“青年教师大比武”“青年教师赛教课”等活动，以良性竞争促成长；举办“青蓝工程”师徒结对活动，发挥齐鲁名师韩立菊、“三名”工作室的示范引领作用；组织省市乃至全国级课题研究，让项目化学习辐射两校全体教师，引领课堂教学改革，实现了两校教学质量均衡化、优质化、特色化发展。

多彩活动全开花，校际共创共精彩

国城小学奉行“一事一物皆教育，时时处处有课程”的理念，让学生在节日活动、主题活动、生活体验、劳动教育中提升综合素质。丰富多彩的特色活动在“一长两校”的办学模式中，实现共商共建共复盘，两校学生全参与、成长全集中。

例如，国城小学作为区内唯一一所双语实验学校，带领两校师生开展中美交流活动，引导学生用英语表达中国故事；同时，发挥国城在艺术、体育、科技、人文交流上的基础与优势，在两校间开展风筝节、科技节、艺术节、海洋节等八大校园节日充实学生校园生活，将“十个一”项目融入日常，促进学生德智体美劳全面发展。

“今年承办的城阳区中小学生科技节、第一届集团亲子运动会等活动，充分展现了两校学子的良好精神风貌，孩子们各展特长，家长们也惊叹学生的成长，这正是我们所希望看到的。”郝玉芹欣喜地分享。

国城小学、荟城小学“一长两校”办学，既是国城小学高质量发展的一个里程碑，更是两校在优势互补中实现深度融合高位发展，为改善城阳区教育生态作出的应有贡献。