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东湖评论：导师与学生的关系为何“亚健康”？
4月10日晚，北京邮电大学针对“15名研究生联名举报导师”发布情况通报，表示查实郑某未能正确履行研究生导师职责，决定取消其导师资格，停止其教学工作，给予降低岗位等级行政处分，后续还将按程序进行党纪处分。
根据公开举报信息，郑某在指导研究生期间的很多所作所为，明显违背了高校教师的职业准则，辜负了社会对教师的身份期待。比如，对学生动辄人格侮辱，向学生强加与学习科研无关的私人事务，甚至以学生能否顺利毕业相威胁。15名她指导的研究生联名举报，意味着这些学生面对压榨已经“忍无可忍”，不惜以与老师公开对峙的办法维护自身正当权益。
北邮公布的调查结果，证实举报内容并非虚言。弘扬教育家精神，激励教师成为学生为学、为事、为人的“大先生”，对师德违规行为“零容忍”，是教育部门一以贯之的工作目标和价值导向。如今，郑某面临教学生涯中止的严厉处分，可谓咎由自取。
此事引发社会热议，不仅因为个案的极端性，也因为其指向的现象引发广大研究生群体的“共情”。一些研究生导师与学生存在沟通不畅、角色预期错位、缺乏互相信任等问题，导致学生无法顺利完成培养目标。对此，不能把板子都拍在导师身上，但部分导师不恰当地运用指导权，逾越教师身份的边界，甚至触碰了法律法规的底线，构成了师生关系“异化”的导火索。
良好的师德师风，不仅促进师生关系的和谐，也有利于科研创新与学生成长成才。现代科研工作往往是团队工作，研究生不仅是导师的学生，也是科研的助手。如果学生在参与科研时屡屡遭受导师不公正待遇，又怎能以积极健康心态参与课题研究？这样的导师哪怕“个人能力”再强，其团队是否具备产出突破性科研成果的潜力，也要打一个问号。
北邮此次果断处置教师队伍的“害群之马”，表明了学校营造良好教学生态、维护健康师生关系的坚定立场。对于研究生培养机构来说，除了要督促导师加强自我约束、主动关心爱护学生，也要完善监督机制，建立更通畅的举报渠道，认真调查学生反映的情况，从而筑牢师德底线，落实立德树人的根本任务。
稿源：荆楚网（湖北日报网）
作者：王钟的（媒体评论员）
责编：詹蔷【责任编辑:杨虹磊】
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快照生成时间：2024-04-12 15:45:02
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