嘉明实验小学区课题开题论证会扎实推进

齐鲁晚报·齐鲁壹点 国晓宁 通讯员 李莹 张秀清

教育是一场漫长的修行，科研则是助力成长的羽翼。为深化教学改革，让教育智慧扎根课堂，聊城市东昌府区嘉明实验小学区课题开题论证会近日召开，以科研为笔，书写教学高质量发展新篇。

会议伊始，副校长张秀清登台，清晰梳理开题流程，为整场论证会奠定“严谨、务实、求真”的基调。

她面向课题组、专家团队与全体教师，郑重提出三点期望：对课题组：寄语“真研究、真实践”，力戒形式主义。科研不是“为立项而立项，为结题而结题”，要让课题扎根教学痛点，从课堂问题里找方向，在实践打磨中出成果。对专家团队：呼吁“严把关、重指导”。希望专家以专业视角，为课题校准路径，让研究设计“接地气、可操作”，真正成为教学的“助推器”。对科研管理：强调“长效性、过程性”。科研不是“短平快”冲刺，要摒弃“一周出思路、一月要成果”的浮躁，做好长期跟踪与过程管理，让研究扎实落地。

这一番话，既是动员令，更是指南针，让全场明晰：科研不是“额外任务”，而是“以研促教、以教带研”的专业成长之路。

随后，课题主持人林玲芝、杜焕霞、姜丽丽依次登台，带着对教学的思考与热忱，展开开题报告，让科研的“种子”初绽锋芒。

林玲芝团队以“脉络图”理思路—林老师团队聚焦课题整体设计，用“研究脉络图”清晰呈现逻辑：从问题洞察到目标拆解，从方法选择到阶段规划，每一步都紧扣教学实际。他们强调：“课题要解决课堂里‘卡脖子’的小问题，让研究成果能‘看得见、用得上’。”这份务实，赢得全场认可。

杜焕霞AI赋能，激活语文课堂—杜老师聚焦《AI赋能小学语文课堂教学的实践研究》，剖析“技术+教育”的融合潜力。从AI工具辅助文本解读，到智能平台实现个性化学习，再到数据分析优化教学评价……她用具体场景，展现科技如何为语文教学“提质增效”。谈到实践规划，她坦言：“AI是新工具，更是新挑战，我们要边试边改，让技术真正服务学生成长。”这份探索的勇气，引发热烈共鸣。

姜丽丽：红色经典，育核心素养—姜老师围绕《核心素养导向下小学红色经典课文“教学评”一体化的实践研究》，深挖红色教育价值：从“教学评如何协同”切入，她梳理红色经典课文的育人点，设计“学—教—评”闭环。强调：“红色经典不只是‘课文’，更是培养家国情怀、责任担当的载体，要让‘教学评’一体发力，让核心素养落地生根。”这份育人的温度，打动全场。

课题专家小组王瑞梅、王倩、刘雁、李文洁全程专注聆听，随后从专业维度“精准把脉”——肯定价值：专家们点赞课题的“实践性、创新性”，认为选题紧扣“新课标、新需求”，切中教学痛点。优化建议：从研究方法的细化（如“如何让AI实践更具普适性”“红色经典评价如何量化”），到过程管理的落地（如“建立课题组定期研讨机制”“做好教学案例积累”），给出具体、可操作的改进方向。

长远期许：鼓励课题组“坚持做、深入做”，让科研成果不仅“结项”，更能“转化”，真正成为学校教学创新的“样板”。

论证会尾声，全体参与人员齐聚台前，定格珍贵合影。镜头里，有专注的神情、研讨的热忱、对未来的期许……

这场开题论证会，不仅是课题研究的“启动键”，更是嘉明实小“以科研促教学”的生动注脚。未来，学校将以课题为依托，深耕教研，让教科研的力量书写属于新时代的教育答卷。