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加强普及生命教育和安宁疗护
本文转自：解放日报
加强普及生命教育和安宁疗护
茅亩
茅亩
安宁疗护是全生命周期健康服务不可或缺的组成部分，近年来我国安宁疗护事业取得了很大进步，但仍任重道远。
安宁疗护是为疾病终末期患者及其家属提供的一种积极整体照护，旨在减轻生命末期患者和家属的痛苦，提高他们的生活质量，帮助他们更有效地面对疾病和死亡带来的挑战。早在2016年，《“健康中国2030”规划纲要》就提出，要为老年人提供安宁疗护等一体化健康和养老服务。当前我国已迈入中度老龄化社会，截至2022年底，全国60岁及以上老年人超过2.8亿，占总人口的19.8%。
安宁疗护是医学的治疗、护理学的照护，也属于文化的、观念的范畴。推动“安宁疗护”的发展，不仅需要政府从政策制定、人才供给、财政经费等方面进行保障，也离不开在现实文化语境中的观念突破与更新，包括患者及其家属在内的社会各群体在这方面的理念认同。其中,上好“生死课”，是一项必要的基础性工作。
在传统的文化语境里，人们乐于“谈生”，而对“论死”不乏忌讳。安宁疗护的重点在于如何更好地为患者“送别”。既不放弃治疗，也不过度治疗，将重点聚焦在如何缓解患者疼痛，引导其逐步消除对死亡的恐惧，帮助其实现最后的心愿上，温暖以待即将逝去的生命。“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰”这句被人熟知的话，有助于理解安宁疗护的内涵。这个过程关涉人们生死观念的改变和重构，因此离不开“生死教育”等文化观念方面的铺垫。
生死教育，简单说就是让人们科学而人文地看待生与死。早在20世纪20年代，死亡教育就在美国兴起，并在20世纪60年代得到了蓬勃发展，之后迅速传到西方各国。我国的生死教育起步较晚，需要加强资源和产品的供给。在我国，目前“生死课”主要在一些高校推行。未来，还将推进高校新生心理健康教育（包括生死教育）等公共必修课的开设，健全心理健康和生死教育课程体系。
观念的破与立非一日之功，而且也是一项系统工程。在这方面，学校教育是基础，关乎长远，而在当下，最切近、最易行的是，在社区、医疗机构等领域加强对重点群体的生命教育和安宁疗护理念的普及，推动“生死课”向社会开放，让生命教育和安宁疗护被更多民众认知和接受。
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快照生成时间：2023-11-07 08:45:15
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