人间丨当一位老师发现学生用铅笔头写作业

海报新闻首席记者 李子骄 记者 朱晓冲 报道

你见过，或是用过一支已经削到最短却舍不得丢弃的铅笔头吗？

两端削尖，露出笔芯，中间留出两指可以捏起的部分，整个铅笔头长度大约三四厘米，用起来偶尔会被一头扎到手。

文凯的铅笔头

一堂自习课上，作为老师的高梦茹看到了这样一幕：学生文凯正在写字，而作业本上一笔一划，都显得有些吃力。直到近距离观察到他手中捏着的铅笔头，高梦茹才明白这深浅不一的字迹是怎么回事。

文凯的爸妈都外出打工了，懂事的他愿意将就。那么，怎样才能不伤害孩子的自尊心，又能送他新的铅笔呢？经过一番思考，高梦茹特意安排了一次暖心的互动……

一排铅笔

“老师要表扬一位进步特别大的同学，文凯，你看看这是什么？”高梦茹在讲台上拿出一张刮刮乐，大声说道。“刮刮乐，看你能刮到什么？”

文凯一路跑来，接过这张刮刮乐，一边刮一边观察慢慢显露的字迹——铅笔一排。

拿到铅笔后，文凯露出了笑脸。在同学们的掌声中，他回到座位，小心翼翼地把新铅笔装进了笔盒。

文凯收到的刮刮乐

其实，这样温暖的场景经常在高梦茹的班里上演，有时是一张刮刮乐，有时是一个拥抱，有时是一颗棒棒糖，有时是一张小纸条。也许对于老师来说，一辈子可能会遇到许多好学生。但对于孩子来说，一辈子遇到一位良师，便可受益终生。“我是一位年轻教师，非常热爱自己的工作，我想让他们（学生）感觉到爱与被爱。”高梦茹说。

一张纸条

2018年毕业之后，高梦茹考上特岗教师，之后在9月入职，来到了河南商丘的某所小学。“5年多了，我现在当班主任，带的是二年级。班里一共50多个孩子，大部分都是留守儿童。”

高梦茹所带班级

内向、敏感、不善表达，一开始，高梦茹接触到的就是这么一群孩子。“他们中，大多数都是爸爸妈妈不在家，爷爷奶奶在细节上又照顾不到。所以要倾注更多的耐心、细心和责任心，要仔细观察，多多关注，真正了解他们需要什么。”

文凯的新铅笔

相处过程中，高梦茹偶尔会收到来自学生们的小纸条，上面写着各种各样的秘密，比如自己哪道题没听懂，最近遇到了什么烦心事等等，这让她既惊讶又感动。“虽然他们不善于当面表达自己，但至少可以通过这样的方式沟通。我觉得纸条还挺好的，如果反过来，我去给他们写，不知道是什么样的效果。”

高梦茹的第一张纸条，也就是她所说的第一封“情书”，送给了班长。“因为我们班的小班长，平时就起到模范带头的作用，想送给他第一封信。信里就各种夸他，看到他的笑脸，感觉自己也被感染了。”

给班长的纸条

“老师要表扬你，我的小班长。聪明可爱，学习刻苦自律，乖巧听话。有了你，老师轻松了不少……”从满脸疑惑到害羞一笑，班长来来回回把纸条翻看了几遍才又收好。

一段回忆

在此之后，高梦茹也开始陆续给班里的孩子们写纸条，她希望每个孩子都能收到这样的“情书”。“目前已经写了20多张，写给了进步大的或者希望他进步的同学，内容以鼓励为主，让他觉得自己被老师重视了，被老师爱着。”

收到纸条后，孩子露出笑脸

意料之外的是，不少孩子收到纸条后，还会给高梦茹再回信。“里面写着‘感谢老师’‘会努力学习’‘老师我爱你’这些话，他们的反应超出我的预期，我会觉得他们更阳光、更自信、更爱校园生活了。”温暖和治愈往往是互相的，高梦茹回忆，“其实很多时候我看到的都是他们对我的爱，比如冬天小朋友们会争着给我去接水，还会从家里给我带些小零食。”

高梦茹接受记者采访

因为收集了太多美好的记忆，高梦茹不舍得忘记，所以她用视频记录下来，发布到网上。“希望这些视频能被更多人看到，把这种美好去传递和延续下去。即使是没人看，自己以后也可以幸福地回忆。”