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如何做好不同年龄段的幼小衔接
本文转自：鄂州日报
临江乡胡林社区幼儿园尹加芳
幼儿教育阶段是孩子一生中最为关键的时期，其中幼小衔接是孩子整个教育阶段中第一个重要的衔接环节，直接影响到幼儿未来的长远发展。
小班幼儿多为3—4岁，正是培养性格的关键期。幼儿在3岁正式踏入幼儿园时，大多数内心恐慌、焦虑，缺乏安全感；也有一部分幼儿比较沉稳、安静；还有一些幼儿表现得很听话、乖巧。在小班阶段，教师应针对不同的性格特征进行幼儿教育，让组织能力强的孩子学会维持班级纪律，让动手能力强的孩子完成力所能及的生活小事。小班教学侧重于用绘画、做手工来练习手腕的力量，培养指尖划读的阅读习惯等，训练孩子的倾听能力。
中班幼儿多为4—5岁，是书面语学习的关键期，也是阅读习惯培养的形成期、识字敏感期。中班幼儿在身心上正处于稳定阶段，教师应适度给幼儿布置任务，每周定计划完成各项生活任务，有目标、有计划、有示范地逐步让幼儿学习“我的生活我作主”，如自己背书包入园、入厕、喝水、穿衣、脱鞋、整理衣物、叠被等。
大班幼儿多为5—6岁，处于个体形成期，也是形成“我的生活我作主”关键期，需要幼儿园和家长密切协作。当幼儿在园完成一项任务时，老师要向家长反映幼儿的表现，告诉家长应配合做些什么，家长要及时反馈幼儿在家的表现，老师及时进行肯定或指正，并加以引导，让孩子们在玩中学、学中玩，激发孩子们渴求知识的欲望，为进入小学做好充分准备。
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快照生成时间：2023-10-10 14:45:03
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