精心栽培 静待花开

本文转自：郴州日报

精心栽培 静待花开

——桂阳县城南完小劳动教育工作综述

□ 通讯员 曹雅倩 唐志鹏 周 玮

针对劳动教育被淡化、弱化的问题，国家对新时代大中小学劳动教育制度进行了系统设计，出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。桂阳县城南完小积极贯彻落实相关文件精神，围绕“劳动教育”这一主题，开展了一系列实践活动，构建德智体美劳全面培养的教育体系。

把握育人导向，落实劳动实践课程

为促进学生德、智、体、美、劳全面发展，桂阳县城南完小按照要求把劳动课程开足、开全、开好。每周一次的劳动课程，老师们精心备课，在课堂上为孩子们提供动手的机会，充分发挥劳动综合育人功能。孩子们在课堂上学系鞋带、包饺子、做青团……除此以外，该校还把学科教学和少先队活动课有机融入劳动教育内容，队员们在活动中了解了“劳动节”的由来、劳动的意义，了解了身边来自各行各业的普通劳动者以及为祖国发展作出突出贡献的优秀人物的事迹，学会简单的劳动技能，学习新时代劳动者身上的“工匠精神”和热爱劳动、不怕困难的优秀品质。

遵循教育规律，开展校内劳动实践

校园是孩子们学习和生活的场所。该校把劳动教育实践贯穿于整个学校生活，让学生积极参与学校劳动。同学们积极参与校园保洁、花园除草、班务整理、个人书桌整理等实践活动。

该校在低年级班级配有绿植养护台，中、高年级班级配有花箱，给孩子们锻炼的平台和机会。在实践的过程中，孩子们发现养护花草并不是简简单单的浇水，需要了解种子的发芽、花苗的移栽、种植的密度等知识，还要修剪枝叶、病虫防害、施肥。

每周五下午的第二节课，各个班级开展大扫除等实践活动。活动中，班主任老师现场演示卫生工具的正确用法，同学们不仅学会了如何正确、安全地使用劳动工具，还学到了高效清理卫生的小窍门。在老师的带领下，全体师生充分发挥以校为家的主人翁精神，积极劳动，让校园变得整洁，体验到劳动的快乐。

该校每天安排学生进行劳动，让孩子们更好地将理论与实践结合，提升自身潜力与素质。经过实践，学生学到的不仅仅是劳动方法，更学会了不少为人处世之道。劳动不仅走进校园、进入课堂，更在孩子们的心灵中生根发芽。

坚持因地制宜，开展基地劳动实践

桂阳县城南完小因地制宜，和夜宿梨山劳动实践基地合作，组织各班学生在班主任的带领下前往基地开展劳动教育实践活动。

在基地的劳动实践活动内容是给向日葵除草、松土和培土。在老师的细致讲解、耐心解答后，同学们不亦乐乎地忙碌着，像一个个勤劳的小蜜蜂尽情地享受身处大自然的快乐，共同体验种植之趣。一双双勤劳的小手把向日葵周围的杂草除得干干净净，看着自己劳动的成果，同学们的脸上露出了灿烂的笑容。

强化综合实施，家校共建劳动教育阵地

桂阳县城南完小采取多种方式开展劳动教育，教育学生自己的事情自己做、家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动，利用“家校联系卡”形式推动学生的家庭劳动。

该校针对学生的年龄特点和个性差异布置劳动任务：1-2年级学生完成个人卫生，洗头发、洗澡、剪指甲，进行简单的餐后劳动等；3-4年级学生参与家居清洗、收纳整理，制作简单的家常餐等，每年学会1-2项生活技能，布置洗碗、洗衣扫地、整理等力所能及的家务；5-6年级学生完成物品的整理与收纳，清理自己的学习与生活空间，参与家常餐全过程，能根据家人需要设计营养食谱。该校要求家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。学生居家劳动以拍照打卡、撰写打扫卫生心得体会等形式记录。独特的活动给了孩子们全新的体验，进一步促进了学生良好劳动习惯的培养。

桂阳县城南完小通过长期开展劳动教育实践活动，培养了学生的动手能力，同学们在劳动实践中不仅感受到了快乐，提高了动手能力，还增强了珍惜幸福生活的意识，增进了亲子关系。