与君一握手，衣袖三年香

本文转自：滁州日报

与君一握手，衣袖三年香

——我们与李祖文老师的童话之约

□闫 瑞

夏早日初长，南风草木香。一夜小雨淅淅沥沥，滁城弥漫着淡淡的花香。2023年5月26日、27日南谯区中小学整本书阅读名师课堂教学展示暨学术报告会在东坡中学礼堂举行。参加此次活动的是南谯区中小学语文骨干教师、学科教研员，偌大的礼堂现场座无虚席。

27日下午滁州市实验小学三（4）班的孩子们有幸与广东省特级教师李祖文共聚一堂，徜徉在奇妙的童话世界中。历时一个小时的整本书教学示范课——《安徒生童话》导读课在老师和孩子们的欢声笑语中拉开序幕。

一首童话诗《我喜欢看你》让孩子们放松了心情。面带微笑、眼中有光的孩子很快融入了课堂，初步感受童话中电子产品也可以像人类一样有自己的想法。接着李老师展示了《丑小鸭》中的精选片段，孩子们感受童话世界的奇妙。又选了两个同样有风雨等自然想象的片段，引导学生思索：哪个片段属于童话。

一首童话诗、一段童话片段文、两个同类选文奇妙的碰撞，引导孩子们明白童话的特别之处：让事物都跟人一样说话，做人才能做的事情。

当《阳光的故事》另一片段呈现出来时，孩子们被夸张的情节，现实中的种种“不可思议”所吸引。“天鹅在飞的时候，吻了一下树上的一片树叶，树叶落到了小男孩的手上，一片叶子变成三片，然后变成十片，最后变成整整一本书。……”在李老师寥寥数语的点拨下，孩子们轻松感受到童话的另一特别之处。

李老师用了一个简单易答的问题：这些故事，如果老师不讲，你可以看得懂吗？引导孩子找出童话的第三个特别之处，之所以叫童话，就是用孩童的语言写给你们小孩儿看的故事。

李老师从学生的视角出发，用儿童化的语言让学生通过观察童话诗、童话内容节选，抓住关键信息，循循善诱，一步一步引导学生发现童话故事的特点，激发学生课创编童话的欲望。课堂真实、有趣、高效，体现整本书阅读教学的特点。

最后，李老师对孩子们提出了殷殷希望，安徒生是我们大家都熟悉的作家。以他名字命名的“国际安徒生奖”是儿童文学的最高荣誉，被誉为儿童文学的“诺贝尔奖”。

“你想成为这样的人吗？我们可以试试来创作童话。我现在给大家这样几个词，你想想怎么才能写成童话？……”

“国际彭臻童话奖”“国际马博睿童话奖”……孩子们在李老师的鼓励下，脸上洋溢着自信、幸福的笑容。

60分钟的整本书阅读指导课，学生兴趣盎然，发言踊跃。下课了，仍坐在那里久久不愿离去。直到主持人一再催促，孩子们才依依不舍与李老师告别。看着孩子们的不舍，李祖文老师大手一挥，合影留念。李老师言，与若干年后三（4）班“国际彭臻童话奖”“国际马博睿童话奖”的大师们合影，是多幸运的一件事儿。

全场欢笑，无数相机定格了这珍贵的画面。

与君一握手，衣袖三年香。感谢李祖文老师，这样一节用爱心、诚心、耐心、匠心编织的课，将是我和我的孩子们孟夏时节收获的最珍贵的记忆！