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课程“众筹”，“家校社”协同育人
本文转自：新华日报
民生更优
课程“众筹”，“家校社”协同育人
航模社团课现场。
□ 本报记者 苑青青 卢佳乐 吴家俊
“再往上飞一点点”“遥控机要拿稳了”……2022年12月6日下午，泰州市姜堰区实验小学教育集团北街北校区，一堂别开生面的“儿童号”航模社团课正在进行。30多平方米的教室里，2名学生操控的无人机吸引了33名学生的目光。“这是我最喜欢的课”“我的偶像是中国航天员”“我长大想遨游太空”……小小无人机承载着孩子们的梦想，他们明亮的眼睛里充满了对科学的向往。
“同学们非常喜欢航模课，每次都比我还着急。”三年级科学课教师、“儿童号”航模社团负责人陈奎感慨，多姿多彩的课后服务课，大大提高了学生的动手能力和学习积极性。
当天下午，该校区“烹饪社团”教室里，同样是一派热火朝天的景象：28名小学生头戴厨师帽，身穿小围裙，正兴趣盎然地制作小饼干。授课的3位老师中，除了社团负责人，还有两位“家长老师”，三年级学生孙欣怡的妈妈孙莲莲就是其中之一。“我女儿特别喜欢烹饪，学校打造的这间‘烹饪教室’，小到破壁机、大到烤箱，各种设施一应俱全，看到这么好的环境，我也想来给孩子们上几节课。”
“双减”政策落地后，促进学生素养全面发展的课后服务全面推开，解决了不少中小学家长遭遇的“四点半”难题。“其实，‘双减’并非一减了之，家长对于办学质量提升的作用不容小觑。”姜堰区实验小学教育集团校长高金凤透露，该校的“家长众筹课”就萌生于此。截至目前，姜堰实小共有36节家长领衔开发的特色课程，吸引了近150名家长参与，服务学生2500多人。
一年多的实践证明，“众筹课程”不仅有效缓解了教师的“时间稀缺”和场馆资源不足等问题，还提升了家校社协同育人的水平。身为学校教育“合伙人”的孙莲莲目睹了女儿的变化：“以前放学回家，孩子都是闷着头做作业，自从加入烹饪社团，脸上笑容多了。”
教育是重要的民生，泰州连续两年的“新春第一会”都聚焦教育，以最好的资源、最强的改革、最大的关爱支持教育。高金凤表示：“接下来，我们将把校区的实践经验和成效向集团辐射、推广，为孩子提供更加丰富、可选择的优质课程，同时，引导家长参与课程众筹，摈弃分数崇拜，回归育人初心，建立家校社协同育人的新范式。”
在姜堰，家校社协同育人的实践还有很多：第二实验小学组织“师生家长共写成长书”活动，以“成长书”记录学生、教师和家长共同成长的经历；东桥小学“教师妈妈”舒心服务团队，长期关心留守学生的健康成长……一项项创新举措架起学校和家庭之间的沟通桥梁，凝聚起“多方参与、社会协作”的力量，不断擦亮姜堰“教育之乡”的名片。
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