守初心 固根本 育英才

本文转自：人民日报客户端

任胜利

河南滑县西湖之畔，古运河之侧，豫北高级中学的校园里，歌声阵阵，飘满了书香。中秋国庆期间，该校举行了一系列别开生面的“迎国庆、贺校庆”文艺汇演活动，师生载歌载舞，隆重庆祝中华人民共和国74周年华诞，热烈庆祝本校建校十周年，并表彰“十年校庆优秀教师”。彩旗飘飞，嘉宾满堂。活动现场，在大屏幕、聚光灯、射灯的交相辉映下，一个个节目精彩纷呈，展示了学校筚路蓝缕、硕果累累的十载发展历程和学校师生新时代砥砺奋进、奋楫扬帆的精神面貌。

打牢德育的思想政治基础

该校坚持把党的领导贯穿办学治校、教书育人全过程，构建全员、全过程、全方位“三全育人”体系，落实为党育人为国育才的初心使命。该校以活动为载体，党员干部创办《躬耕教坛 强国有我》学习园地，组织开展“立德树人肓桃李，争做四有好老师”活动，教育教师要打牢理论根基，以教育家为榜样，争做党和人民满意的好老师，做好学生成长的引路人。结合传统重大节日、纪念日等，该校就开展主题党课(日)活动，紧扣时代主题，利用院落、墙壁、楼梯、走廊、活动室、会议室、办公室布置党的方针政策宣传内容及励志语录，做到抬头能见、低头能思，实现了“让每一面墙壁都说话”“让每一角落都育人”。

经过十年耕耘和拼搏，2018年、2020年该校两次被河南省教育厅评为“优秀民办学校”；2019年，学校被河南省民办教育协会评为“教育管理先进单位”、“教学工作先进单位”；2020年，学校荣获滑县“教学质量优胜奖”， 并获县人民政府表彰奖励。2023年，学校倾力打造“一体四翼”办学模式，管理特色鲜明，教学质量全面提升。

突出课堂特色 坚持科研兴教

该校健全教学管理体系和教师激励体系，开展教师培训和校本研修，精心组织教研活动、教学论坛、集体备课、全员赛课、校内优质课等活动，全力打造“师德高尚，业务精良”的教师队伍，推动学校教育教学质量和办学品位不断提高。在加强师德师风建设基础上，该校组织教师参加高中教师业务水平测试，进行线上培训、远程互动教育平台培训及教材网络跟进培训等，加深了教师对新课改的认识，提高教师教研和学习的积极性，促进了业务水平的提高和师资教育教学水平的提高。

该校以提高课堂教学效果为重点开展教研，探索“科研兴教、教科兴校”新路径。利用教学论坛搭建平台、集思广益、相互借鉴、重组智慧、激发创意，鼓励教师参加每周集体教研活动，为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供了广阔平台。学校还加强数字校本教辅研发，创新“6+1”课堂教学模式，激发了学生参与教育数字化学习的积极性，结合数字化平台支撑，对教育数据实时采集、整合分析，为学生提供针对性指导，为堂堂清日日清保驾护航。

本年度，学校继续坚持以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为教科研主要对象，设置“小课题”，把日常教学工作和教学研究融为一体，并鼓励广大教师积极参与省市县级教育科研工作，提升“大课题”教科研能力。教研活动中，学校在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，成果共享。经过努力，学校教研团队更加壮大，教师的教研素质、课改意识和课改能力大为提高，在教研中青年教师迅速成长，并为下一步拓宽教研途径、探索教研新方法积累了宝贵经验。

提高综合素质 优化育人环境

该校坚持精神立校、文化育人，把校园文化建设作为塑造品牌形象、优化发展空间、提高竞争实力的重要战略，着力打造“主题鲜明、特色突出、气息浓郁、底蕴丰厚”的校园文化。出台以“作息精细管理、德育队伍管理、班级管理和学生准军事化管理”为核心的四套“量化管理”办法。对校园内的卫生环境、课堂秩序、宿舍作息、学生行为等实行24小时“无缝隙”管理，对违纪学生实施“训导制”、“流动式管理”、“重点部位重点管理”。班风、学风和校风进一步提升，老师的精神面貌、学生的激情状态以及学校教育教学水平明显提高。该校还坚持分月主题教育活动和每周主题广播宣传、班会教育相结合。每大周一个德育主题，并且有活动计划、活动过程和活动总结。加强对学生的法制教育和道德教育，运用各种途径和典型案例对学生进行法制教育。成长中心整合教官团队、校团委、学生会、安全助理开展了丰富多彩的学生课外活动。深入丰富开展“五四青年节”“教师节”、“国庆节”“经典诵读”、“第十届班主任节”“感恩节”等活动，寓德育教育于活动之中，使学生在实践活动中学会做人、适应社会，健康成长。

该校为师生着想，定期搞好班主任培训，举行班主任论坛，组织主题班会比赛，并采取班主任以老带新、结对子帮扶措施，提升班主任队伍的整体实力。该校创办至今，平均每年提供约500个普高学位，已累计让近5500名初中毕业生圆梦普高，作为县域民办高中的先行者使得滑县普高入学率逐年攀升。由于教学管理不断提升，该校每年大学上线率近百分之百，本科上线率达到百分之四十左右，帮助多达5000个家庭解决了孩子的高等教育升学难。不仅为农村留守学生解决了实际困难，避免流失和辍学现象发生，也让家庭外出务工人员可以无忧孩子的学习、成长。