亲眼见证小鸡诞生与成长

本文转自：每日商报

亲眼见证小鸡诞生与成长

杭十四中附校学生项目化学习聚焦生命教育

学生用尺测量鸡蛋

商报讯（记者 夏莹） 杭州第十四中学附属学校301班的教室里日前迎来一个新生命——孵化器里，鸡蛋破壳，一只小鸡成功被孵化啦！

最近这一个月里，学校三年级开展了项目化学习，每个班的孩子都在关注一件事：孵小鸡。

孵化器成“宠儿”

“我们看到孵出来的小鸡时都很惊奇地想要尖叫，但是班主任示意我们要安静，避免吓到它。”301班毛思琦同学兴奋地告诉记者，自从班里多了这个四四方方的盒子，也就是孵化器，班里同学每到下课就会围着它，叽叽喳喳讨论个不停。

好不容易小鸡孵出来了，同学们更兴奋了。大家都主动地想要给鸡喂鸡粮，把水倒在盖子里让它喝水。毛思琦说，还有同学想要测试它是否聪明，用手指做了一些“障碍”，想让小鸡钻过去。

在303班，学生隔段时间就会到孵化器旁看一看，“大家都自愿给它喂食，清理鸡窝。”黄欣妍同学说。

306班也孵出了小鸡。沈雨萱同学向记者分享了她的发现，小鸡有时会从箱机里跳出来，然后同学们会自发地把它提溜回去。

学生观察能力得到培养

科学老师蒋欢至今仍记得20多天前孵化器被放到班级里时孩子们的神情：惊喜又期待。

他向学生简单介绍了孵化器的工作原理，然后向孩子们“官宣”：我们要孵化小鸡了。

“孵化小鸡的第一步是挑选受精蛋，每个小组都拿到了属于自己的‘蛋宝宝’。他们要精挑细选十五枚蛋壳光滑、表面洁净、内部有小黑点的‘种子选手’，安置进‘暖房’，等待破壳那天的到来。”蒋老师介绍，在这个过程中，孩子们要去定时观察，比如温度、湿度，快孵出来时的周边环境等。

这些日子里，同学们把鸡蛋视若掌上明珠，小心翼翼地捧在手心，仔细观察、小声讨论，生怕惊动了“蛋宝宝”里的小生命。

等到鸡蛋破壳后，同学们还要学习如何养护。“孵出来的时候要做很多准备，要定时翻蛋，照蛋，看它的发育情况。”304班罗安桐同学总结道。

“一个新生命的出现需要有合适的环境，包括温度也要适宜，不能太高，也不能太低。”黄欣妍同学补充说道。

项目化为孩子拓展新思路

围绕孵小鸡，孩子们在老师的引导下打开思路，项目化学习比设想的更丰富。

鸡蛋圆咕隆咚的，不像正方体有明确的周长，也不像球体一样有球心和半径，怎样比较鸡蛋的大小成了困扰孩子的难题。别急，数学老师有办法。一把直尺，一个手电筒，再加上一截小小的绳子，借助这些简单的工具，就能让难题迎刃而解。

306班帅迪同学说自己尝试了给蛋“量腰围”。还有同学尝试了用手电筒从上方、前方和左侧为鸡蛋投下阴影，并比较阴影面积的大小。大家在玩中学，在动手实践中把“化曲为直”“三视图”等数学知识牢牢地刻进脑海里。

那么，被拣出来的，没有受精的鸡蛋该怎么处理呢？美术老师带领大家开动脑筋，把它们“变废为宝”，做成有趣的蛋壳艺术品。孩子们还分工合作，创编了属于自己的原创同名绘本故事——The Magic Egg。音乐课上，他们为《母鸡母鸡叫咯咯》《小鸡的一家》这两首经典儿歌重新填词，配上美丽的插图，变成了独属于他们自己的小鸡欢歌。

三年级年级组长蔡雯说，本次项目化学习在全方位培养孩子们的语言表达的能力、观察应用能力、审美能力等学科素养的同时也引发了他们对于珍爱生命、爱护动物的深度思考。正如一个孩子在接受采访时所说，“我觉得这只小鸡就像自己养的生命一样，也让我想到爸爸妈妈养育我很不容易。”