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本文转自:每日商报
亲眼见证小鸡诞生与成长
杭十四中附校学生项目化学习聚焦生命教育
学生用尺测量鸡蛋
商报讯(记者 夏莹) 杭州第十四中学附属学校301班的教室里日前迎来一个新生命——孵化器里,鸡蛋破壳,一只小鸡成功被孵化啦!
最近这一个月里,学校三年级开展了项目化学习,每个班的孩子都在关注一件事:孵小鸡。
孵化器成“宠儿”
“我们看到孵出来的小鸡时都很惊奇地想要尖叫,但是班主任示意我们要安静,避免吓到它。”301班毛思琦同学兴奋地告诉记者,自从班里多了这个四四方方的盒子,也就是孵化器,班里同学每到下课就会围着它,叽叽喳喳讨论个不停。
好不容易小鸡孵出来了,同学们更兴奋了。大家都主动地想要给鸡喂鸡粮,把水倒在盖子里让它喝水。毛思琦说,还有同学想要测试它是否聪明,用手指做了一些“障碍”,想让小鸡钻过去。
在303班,学生隔段时间就会到孵化器旁看一看,“大家都自愿给它喂食,清理鸡窝。”黄欣妍同学说。
306班也孵出了小鸡。沈雨萱同学向记者分享了她的发现,小鸡有时会从箱机里跳出来,然后同学们会自发地把它提溜回去。
学生观察能力得到培养
科学老师蒋欢至今仍记得20多天前孵化器被放到班级里时孩子们的神情:惊喜又期待。
他向学生简单介绍了孵化器的工作原理,然后向孩子们“官宣”:我们要孵化小鸡了。
“孵化小鸡的第一步是挑选受精蛋,每个小组都拿到了属于自己的‘蛋宝宝’。他们要精挑细选十五枚蛋壳光滑、表面洁净、内部有小黑点的‘种子选手’,安置进‘暖房’,等待破壳那天的到来。”蒋老师介绍,在这个过程中,孩子们要去定时观察,比如温度、湿度,快孵出来时的周边环境等。
这些日子里,同学们把鸡蛋视若掌上明珠,小心翼翼地捧在手心,仔细观察、小声讨论,生怕惊动了“蛋宝宝”里的小生命。
等到鸡蛋破壳后,同学们还要学习如何养护。“孵出来的时候要做很多准备,要定时翻蛋,照蛋,看它的发育情况。”304班罗安桐同学总结道。
“一个新生命的出现需要有合适的环境,包括温度也要适宜,不能太高,也不能太低。”黄欣妍同学补充说道。
项目化为孩子拓展新思路
围绕孵小鸡,孩子们在老师的引导下打开思路,项目化学习比设想的更丰富。
鸡蛋圆咕隆咚的,不像正方体有明确的周长,也不像球体一样有球心和半径,怎样比较鸡蛋的大小成了困扰孩子的难题。别急,数学老师有办法。一把直尺,一个手电筒,再加上一截小小的绳子,借助这些简单的工具,就能让难题迎刃而解。
306班帅迪同学说自己尝试了给蛋“量腰围”。还有同学尝试了用手电筒从上方、前方和左侧为鸡蛋投下阴影,并比较阴影面积的大小。大家在玩中学,在动手实践中把“化曲为直”“三视图”等数学知识牢牢地刻进脑海里。
那么,被拣出来的,没有受精的鸡蛋该怎么处理呢?美术老师带领大家开动脑筋,把它们“变废为宝”,做成有趣的蛋壳艺术品。孩子们还分工合作,创编了属于自己的原创同名绘本故事——The Magic Egg。音乐课上,他们为《母鸡母鸡叫咯咯》《小鸡的一家》这两首经典儿歌重新填词,配上美丽的插图,变成了独属于他们自己的小鸡欢歌。
三年级年级组长蔡雯说,本次项目化学习在全方位培养孩子们的语言表达的能力、观察应用能力、审美能力等学科素养的同时也引发了他们对于珍爱生命、爱护动物的深度思考。正如一个孩子在接受采访时所说,“我觉得这只小鸡就像自己养的生命一样,也让我想到爸爸妈妈养育我很不容易。”
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快照生成时间:2024-05-15 09:45:12
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